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贫困生问题的长期存在，实际上是教育不公的表现，是和谐社会构建中最不和谐的音符。关注贫困生心理健康，对贫困生进行帮助和引导教育，不仅关系到贫困生的成长成才，而且关系到高校的和谐稳定。贫困生的心理问题主要有自卑、焦虑、偏激、敏感多疑。通过进一步完善助学体系、加强心理援助、优化校园环境等途径做好贫困生心理健康工作，让他们与普通大学生一样保持健康的心态、正常地享受美好的大学生活，是构建和谐校园的关键。也是实现社会关系和谐完善的需要。