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摘 要：为了分析国内青年优秀皮划艇运动员的成才构成因素，该文采用文献资料法、问卷调查法、德尔菲法等筛选出影响国内青年皮划艇队员竞技能力变化因素，通过因子分析、回归分析进行聚类与分类分析各种指标内在联系与权重，结果得出：影响青年皮划艇运动员成才因素有“运动员、教练员、外部条件”共19个重要指标，借机找出阻碍皮划艇运动员竞技能力的内外因，从“运动员训练因子、执教水平因子、研究能力因子、社会保障因子”去改善运动员未来发展，为培养青年皮划艇运动员成才与发展提供思考。
关键词：皮划艇 青年运动员 成才因素
中图分类号：G861.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）09（c）-0180-03
皮划艇运动起源没有足球、篮球历史悠久，与它们相比没有市场，是一项冷门的体育运动。我国在世界皮划艇竞赛中取得骄人的成绩，2004年、2008年奥运会是我国皮划艇的辉煌阶段，但是到了2010年却节节衰退[1]。从哲学的角度而言，世界是不断发展与变化的，那么我国皮划艇运动项目竞技能力就是没有进步或者退步了。欧洲、美洲都是皮划艇优势项目的国家，中国要赶上欧美国家仍需努力，还必须找出影响青年皮划艇运动员的成长的因素。笔者借着参加2015年全国皮划艇锦标赛机遇，同时结合笔者个人工作优势，在广州竹料基地给19个省的皮划艇教练员与青年运动员派发问卷，经过统计学的分析，找出提高青年皮划艇运动员竞技能力的内外因，对此“针对下药”提出相关的建议，希望可以为我国皮划艇项目可以接近欧美的竞技水平提出参考。
1 调查对象与方法
1.1 调查对象
2015年全国皮划艇锦标赛在广州竹料船艇训练中心举行，以参赛的19个省皮划艇队教练员（24名）、运动员（192名）为调查对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
在中国知网收集与青年皮划艇运动员有关的训练、教学、新闻的文献、专著，为该文的写作提供参考文献。
1.2.2 问卷调查法
2015年全国皮划艇锦标赛的举办地点广东竹料广东省船艇基地，分别对19个省队教练员、员动员进行派发问卷。其中发放教练员调查问卷24份，回收问卷24份，有效问卷24份，有效率100%；根据运动员就餐时间向运动员发放问卷192份，回收问卷190份，有效问卷180，有效率94.73%。
1.2.3 数理统计法
对收集的数据资料用Excel进行归纳整理，采用SPSS 14.0对收集的数据进行了聚类分析、因素分析，为研究提供可靠的数据。
2 结果及分析
2.1 影响青年皮划艇运动员成才内外指标
根据调查问卷的设计，筛选出影响运动员成才的189个指标。经过与多位专家实践筛选，第一轮采用德尔菲法，在经过第一轮的筛选后剩下19个指标（见表1）。分成3种类别，即第一类别个人因素7个指标，第二类别教练因素7个指标，第三类别外部条件因素4个指标。第一类，运动员因素包括以下7个方面，X1（喜爱程度）、X2（训练态度）、X3（学习能力）、X4（意志品质）、X5（技战术掌握）、X6（身体素质）、X7（心理素质）共7个主要因素。第二类，教练员因素包括X8（技战术水平）、X9（指挥能力）、X10（指挥能力）、X11（发现问题）、X12（训练计划）、X13（总结训练情况）、X14（教练员进修）、X15（创新训练方法与技术）。第三类，外部条件因素包括X16（训练环境）、X17（医疗保障）、X18（居住条件与伙食）、X19（待遇与教育）。
第二轮对筛选的19个指标进行因子分析，分析结果表明K-M-O=0.880，Barlett Test of Sphericity=684.641，df=702，具有显著性水平，表明因素分析效果较好。从表2所示“运动员、执教水平、研究能力、社会保障”因子的特征值>2，累积78.22%。“运动员训练因子”因子总变异量36.53%，包括喜爱程度、训练积极性、学习能力、意志品质、身体素质、心理素质、技战术掌握等指标，“执教水平因子”包括教练员技战术水平、指挥能力、训练计划等指标，其总变异量的16.67%。“研究能力因子”总变异量的14.02%，包括教教练员发现问题、总结训练情况、教练员进修、创新训练方法与技术等指标，。“社会保障因子”总变异量的11.00%，包括医疗保障、居住条件与伙食、工资待遇与教育等指标，。
2.2 皮划艇运动员竞技能力变化与相关影响因素关系
2.2.1 运动员自身影响因素的回归分析
运动员的成才必须经过科学的选材，长期训练，参加各种比赛……运动员是决定一个项目成绩的关键因素[3]。对于皮划艇运动员而言，运动员对皮划艇的喜爱是第一步，兴趣是最好的导师；其次，运动员日常训练态度，态度决定一切，而较强的学习能力能更好地理解教练员的意图，所以，运动员除了具备良好的身体素质之外，还需要较强的学习能力，这让运动员掌握技术更快速；比赛心理临场调整直接影响运动员的实力发挥。一位优秀的运动员在成才的过程中，必须具备多种竞技能力，表2是青年运动员改变竞技能力最基本的指标。
影响青年皮划艇运动员成长的个人因素中有7个指标（表2所示），将7个指标的数据经过回归分析得出表1的结果。从P 值角度分析，表示P 值表示与事件的关系程度，表2中X1、X2、X3的P 值是***，表示有非常显著性相关。从回归系数分析，表2青年皮划艇运动员的训练态度、学习能力、身体素质的R2分别是2.102、1.724、2.642，其余指标的回归系数小于1，由此可见训练态度、学习能力、身体素质是与运动员竞技能有决定性作用。“喜爱程度、技战术掌握、心理素质”指标的回归系数<1，由此可见这4个因素与青年运动员竞技能力有一定的影响P <0.01（P =**），但是影响程度不大。 2.2.2 教练员影响因素的回归分析
与青年皮划艇运动员成长最密切的是教练员，表3中X8～X15中8个指标与教练员有关，从统计结果中看到4个指标的回归系数大于1的有教练员的技战术水平、指挥能力、发现问题这3个指标，回归系数R 2与P值有关系，R 2越大表示相关性越大。4个因素的P是***，表示4个因素与青年运动员竞技能力变化有非常显著性影响。另外“总结训练情况、训练计划、教练员进修、创新训练方法与技术”回归系数<1，在占各影响因素中的权重影响最小，说明这4个因素与青年运动员成才的竞技能力变化不太，还有P 值均>0.005（**），表明这4个因素与运动员成才竞技能力变化无显著相关。
科学技术更新推动人类对运动生理学的进步，皮划艇运动项目从生物研究领域就是分子水平，从力学角度就是技术的规范化，从医学角度是运动损伤预防，皮划艇项目设计的领域知识十分广泛[4]。不断地要求教练员进修学习、科学研究、合理训练，还要把握皮划艇运动项目的发展趋势。
2.2.3 外部条件影响因素的回归分析
训练环境对运动员的运动训练有一定的影响，好的训练环境会给运动员成才带来事倍功半的效果；先进的医疗为运动员损伤得到缓解与治疗。运动员运动寿命有限，不能去省队或者国家队后，为未来的学业或就业做准备，优秀的成绩是保证获得高校免费读书的机会，未来凭借文凭获得一份好的工作[5]。
由表4可知，影响青年运动员竞技能力的外部条件因素有4个，将“训练环境条件、医疗保障、居住与伙食条件、待遇与教育”回归分析，结果得出“训练环境条件、居住与伙食条件、待遇与教育”的因素回归系数（R 2）>1。不过，“医疗保障”回归系数（R 2）<1，R 2数值越大说明影响权重比例大。从P 值大小可以知道X16、X18、X19的都是<0.000（***），但X17的P<0.005（**），说明了X16、X18、X19因素与青年皮划艇运动员成才竞技能力变化有非常显著相关，X17因素与青年皮划艇运动员成才竞技能力变化有显著性的影响。
3 结论与建议
影响青年皮划艇运动员成才的竞技能力变化因素有3类，分别是运动员、教练员、外部条件，共有19个指标参数；经因子分析得出“运动员训练因子”是影响皮划艇运动员成才的主要因子（36.53%），第二“执教水平因子”（16.67%），第三“研究能力因子”（14.02%），第四“社会保障因子”（11.00%）。因此，教练员必须提高个人的理论水平，运用科学的训练方法，合理训练计划，有针对性地强化“运动员竞技能力”因子；政府需要提供更多的训练、生活、医疗教育资金，为青年运动员在成才阶段，提供饮食、医疗的保障。
参考文献
[1] 黎涌明.伦敦奥运会静水皮划艇比赛格局分析[J].中国教练员，2012（4）：51-59.
[2] 吕晓昌，林琳，孙研红，等.我国皮划艇运动员参赛动机与意志品质状况及其关系研究[J].山东体育学院学报，2011，27（1）：44-49.
[3] 胡亦海.激流回旋项目运动素质基本结构的解析与启迪[J].成都体育学院学报，2004，30（5）：71-73.
[4] 高平，吴瑛.国家皮划艇激流回旋队中教练员训练理念比较[J].上海体育学院学报，2016（1）：62-67.
[5] 赵冰，武胜军，杨雨凡，等.我国优秀运动员职业规划与就业创业指导体系研究[J].北京体育大学学报，2015，38（2）：87-95.
关键词：皮划艇 青年运动员 成才因素
中图分类号：G861.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）09（c）-0180-03
皮划艇运动起源没有足球、篮球历史悠久，与它们相比没有市场，是一项冷门的体育运动。我国在世界皮划艇竞赛中取得骄人的成绩，2004年、2008年奥运会是我国皮划艇的辉煌阶段，但是到了2010年却节节衰退[1]。从哲学的角度而言，世界是不断发展与变化的，那么我国皮划艇运动项目竞技能力就是没有进步或者退步了。欧洲、美洲都是皮划艇优势项目的国家，中国要赶上欧美国家仍需努力，还必须找出影响青年皮划艇运动员的成长的因素。笔者借着参加2015年全国皮划艇锦标赛机遇，同时结合笔者个人工作优势，在广州竹料基地给19个省的皮划艇教练员与青年运动员派发问卷，经过统计学的分析，找出提高青年皮划艇运动员竞技能力的内外因，对此“针对下药”提出相关的建议，希望可以为我国皮划艇项目可以接近欧美的竞技水平提出参考。
1 调查对象与方法
1.1 调查对象
2015年全国皮划艇锦标赛在广州竹料船艇训练中心举行，以参赛的19个省皮划艇队教练员（24名）、运动员（192名）为调查对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
在中国知网收集与青年皮划艇运动员有关的训练、教学、新闻的文献、专著，为该文的写作提供参考文献。
1.2.2 问卷调查法
2015年全国皮划艇锦标赛的举办地点广东竹料广东省船艇基地，分别对19个省队教练员、员动员进行派发问卷。其中发放教练员调查问卷24份，回收问卷24份，有效问卷24份，有效率100%；根据运动员就餐时间向运动员发放问卷192份，回收问卷190份，有效问卷180，有效率94.73%。
1.2.3 数理统计法
对收集的数据资料用Excel进行归纳整理，采用SPSS 14.0对收集的数据进行了聚类分析、因素分析，为研究提供可靠的数据。
2 结果及分析
2.1 影响青年皮划艇运动员成才内外指标
根据调查问卷的设计，筛选出影响运动员成才的189个指标。经过与多位专家实践筛选，第一轮采用德尔菲法，在经过第一轮的筛选后剩下19个指标（见表1）。分成3种类别，即第一类别个人因素7个指标，第二类别教练因素7个指标，第三类别外部条件因素4个指标。第一类，运动员因素包括以下7个方面，X1（喜爱程度）、X2（训练态度）、X3（学习能力）、X4（意志品质）、X5（技战术掌握）、X6（身体素质）、X7（心理素质）共7个主要因素。第二类，教练员因素包括X8（技战术水平）、X9（指挥能力）、X10（指挥能力）、X11（发现问题）、X12（训练计划）、X13（总结训练情况）、X14（教练员进修）、X15（创新训练方法与技术）。第三类，外部条件因素包括X16（训练环境）、X17（医疗保障）、X18（居住条件与伙食）、X19（待遇与教育）。
第二轮对筛选的19个指标进行因子分析，分析结果表明K-M-O=0.880，Barlett Test of Sphericity=684.641，df=702，具有显著性水平，表明因素分析效果较好。从表2所示“运动员、执教水平、研究能力、社会保障”因子的特征值>2，累积78.22%。“运动员训练因子”因子总变异量36.53%，包括喜爱程度、训练积极性、学习能力、意志品质、身体素质、心理素质、技战术掌握等指标，“执教水平因子”包括教练员技战术水平、指挥能力、训练计划等指标，其总变异量的16.67%。“研究能力因子”总变异量的14.02%，包括教教练员发现问题、总结训练情况、教练员进修、创新训练方法与技术等指标，。“社会保障因子”总变异量的11.00%，包括医疗保障、居住条件与伙食、工资待遇与教育等指标，。
2.2 皮划艇运动员竞技能力变化与相关影响因素关系
2.2.1 运动员自身影响因素的回归分析
运动员的成才必须经过科学的选材，长期训练，参加各种比赛……运动员是决定一个项目成绩的关键因素[3]。对于皮划艇运动员而言，运动员对皮划艇的喜爱是第一步，兴趣是最好的导师；其次，运动员日常训练态度，态度决定一切，而较强的学习能力能更好地理解教练员的意图，所以，运动员除了具备良好的身体素质之外，还需要较强的学习能力，这让运动员掌握技术更快速；比赛心理临场调整直接影响运动员的实力发挥。一位优秀的运动员在成才的过程中，必须具备多种竞技能力，表2是青年运动员改变竞技能力最基本的指标。
影响青年皮划艇运动员成长的个人因素中有7个指标（表2所示），将7个指标的数据经过回归分析得出表1的结果。从P 值角度分析，表示P 值表示与事件的关系程度，表2中X1、X2、X3的P 值是***，表示有非常显著性相关。从回归系数分析，表2青年皮划艇运动员的训练态度、学习能力、身体素质的R2分别是2.102、1.724、2.642，其余指标的回归系数小于1，由此可见训练态度、学习能力、身体素质是与运动员竞技能有决定性作用。“喜爱程度、技战术掌握、心理素质”指标的回归系数<1，由此可见这4个因素与青年运动员竞技能力有一定的影响P <0.01（P =**），但是影响程度不大。 2.2.2 教练员影响因素的回归分析
与青年皮划艇运动员成长最密切的是教练员，表3中X8～X15中8个指标与教练员有关，从统计结果中看到4个指标的回归系数大于1的有教练员的技战术水平、指挥能力、发现问题这3个指标，回归系数R 2与P值有关系，R 2越大表示相关性越大。4个因素的P是***，表示4个因素与青年运动员竞技能力变化有非常显著性影响。另外“总结训练情况、训练计划、教练员进修、创新训练方法与技术”回归系数<1，在占各影响因素中的权重影响最小，说明这4个因素与青年运动员成才的竞技能力变化不太，还有P 值均>0.005（**），表明这4个因素与运动员成才竞技能力变化无显著相关。
科学技术更新推动人类对运动生理学的进步，皮划艇运动项目从生物研究领域就是分子水平，从力学角度就是技术的规范化，从医学角度是运动损伤预防，皮划艇项目设计的领域知识十分广泛[4]。不断地要求教练员进修学习、科学研究、合理训练，还要把握皮划艇运动项目的发展趋势。
2.2.3 外部条件影响因素的回归分析
训练环境对运动员的运动训练有一定的影响，好的训练环境会给运动员成才带来事倍功半的效果；先进的医疗为运动员损伤得到缓解与治疗。运动员运动寿命有限，不能去省队或者国家队后，为未来的学业或就业做准备，优秀的成绩是保证获得高校免费读书的机会，未来凭借文凭获得一份好的工作[5]。
由表4可知，影响青年运动员竞技能力的外部条件因素有4个，将“训练环境条件、医疗保障、居住与伙食条件、待遇与教育”回归分析，结果得出“训练环境条件、居住与伙食条件、待遇与教育”的因素回归系数（R 2）>1。不过，“医疗保障”回归系数（R 2）<1，R 2数值越大说明影响权重比例大。从P 值大小可以知道X16、X18、X19的都是<0.000（***），但X17的P<0.005（**），说明了X16、X18、X19因素与青年皮划艇运动员成才竞技能力变化有非常显著相关，X17因素与青年皮划艇运动员成才竞技能力变化有显著性的影响。
3 结论与建议
影响青年皮划艇运动员成才的竞技能力变化因素有3类，分别是运动员、教练员、外部条件，共有19个指标参数；经因子分析得出“运动员训练因子”是影响皮划艇运动员成才的主要因子（36.53%），第二“执教水平因子”（16.67%），第三“研究能力因子”（14.02%），第四“社会保障因子”（11.00%）。因此，教练员必须提高个人的理论水平，运用科学的训练方法，合理训练计划，有针对性地强化“运动员竞技能力”因子；政府需要提供更多的训练、生活、医疗教育资金，为青年运动员在成才阶段，提供饮食、医疗的保障。
参考文献
[1] 黎涌明.伦敦奥运会静水皮划艇比赛格局分析[J].中国教练员，2012（4）：51-59.
[2] 吕晓昌，林琳，孙研红，等.我国皮划艇运动员参赛动机与意志品质状况及其关系研究[J].山东体育学院学报，2011，27（1）：44-49.
[3] 胡亦海.激流回旋项目运动素质基本结构的解析与启迪[J].成都体育学院学报，2004，30（5）：71-73.
[4] 高平，吴瑛.国家皮划艇激流回旋队中教练员训练理念比较[J].上海体育学院学报，2016（1）：62-67.
[5] 赵冰，武胜军，杨雨凡，等.我国优秀运动员职业规划与就业创业指导体系研究[J].北京体育大学学报，2015，38（2）：87-95.