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<正>怎样才能使学生对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣,并提高自我识字能力,增强识字效果,一直都困扰着广大教师。几经斟酌与实践,我根据低年级学生的心理特点,在识字教学中采用了一种趣味教学法,让学生在愉悦的情境中,在自信的心态下学习汉字。
趣字当头 妙趣横生——浅谈趣味性识字教学
【摘 要】
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<正>怎样才能使学生对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣,并提高自我识字能力,增强识字效果,一直都困扰着广大教师。几经斟酌与实践,我根据低年级学生的心理特点,在识字教学中采
【机 构】
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浙江青田县温溪镇第四小学,浙江青田县贵岙乡小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年10期
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