【摘 要】
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本研究采用体裁分析的方法，从社会交际心理的角度，探讨了中国大学生个人陈述写作中过于频繁的运用推理顺序和情感诉求的方式来打动读者的现象。作者认为，该现象是中国大学生习以
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本研究采用体裁分析的方法，从社会交际心理的角度，探讨了中国大学生个人陈述写作中过于频繁的运用推理顺序和情感诉求的方式来打动读者的现象。作者认为，该现象是中国大学生习以为常的使用母语即中文里惯用的议论文写作手法的结果，其社会交际心理根源在于中国文化中强调的“意会”而非“言传”、“绕弯子”而非“开门见山”和以情感交流为目的而非传递信息。该研究意义在于探讨了社会心理对二语写作学习的影响，这种超越文本本身的解释手段对更清楚了解二语写作中出现的文化问题具有重要意义。
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