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随着新课程教学改革的不断推进,我们就在抓教学质量的同时,进行化学教学为农村生产服务的教学改革尝试,两年来收到初步成果.
一、挖掘有关当地经济建设的知
识素材
我们结合当地经济建设的实际,在初中化学教材中列出了多个知识点,简介如下(括号内为教学内容).
1.N2制氮肥(雷雨施肥的道理,合成氨的原理).
2.豆科作物根瘤菌固定氮.
3.缓慢氧化(猪、牛肥做温床).
4.水的用途(水与工农业生产、生活的关系,环保、节水等).
5.气焊和气割(原理、区别).
6.氢气球和气象(气象与农业生产关系).
7.矿石(当地主要矿藏资源,如石灰石的开发和综合利用).
8.汽水(制汽水的原理和方法,如柠檬汽水).
9.干冰(制冷剂、人工降雨、舞台云雾).
10.二氧化碳含量大使人窒息(干枯深井、地窖底部二氧化碳含量大,安全教育).
11.木炭燃烧,一氧化碳的毒性(炭、煤燃烧的化学变化,中毒事例,安全教育).
12.灭火(各种灭火器的反应原理、操作使用).
13.石灰石(烧制石灰、制水泥轻质碳酸钙的生产和用途).
14.沼气(制沼气池、投料、用气、取渣).
15.浊液(浊液与农药,浊液的性能).
16.溶液(动植物的营养吸收).
17.制蒸馏水(土法制蒸馏水).
18.溶质质量分数(食盐水选种等).
19.体积比浓度(浓硫酸、浓盐酸、农药等的稀释).
20.酸碱指示剂(用花汁做指示剂及实验).
21.盐酸除锈(怎样除锈,防锈措施).
22.酸碱度,pH(在生产中的应用,水样、土壤的酸碱度测定).
23.生石灰(干燥剂及使用).
24.熟石灰(石灰硬化、改良酸性土壤、除病虫害).
25.波尔多液、石硫合剂(成分、作用、配制).
26.化肥(种类、性能、作用、使用).
以上知识点包括必学、常识性介绍和选学内容,但我们都作为必学内容来学.
二、教学实施
教学内容确定后,接下来的就是教学实施问题及考虑这些问题怎样教,用什么方法教.我们研究后,根据教材内容,将各知识点进行处理,确定用课内渗透、开展兴趣小组活动、开辟化学园、讲座、参观等形式.
1.课内渗透
课内渗透实用知识,要做到自然顺畅.另外注意要简明扼要,适可而止,并结合具体事例、学生的生活经验进行通俗易懂地讲解,激发学生学习兴趣,达到教学的目的.
2.课外兴趣小组活动
课外兴趣小组属于开放式课堂,可尽量发挥学生的才智.兴趣小组自愿报名,人数不限,活动内容以课外兴趣实验为主,并结合有关生产的实用知识,以培养学生的动手能力、实用技巧和随机应变能力.
3.开设专题化学知识讲座
对于比较大的问题,如化肥等,课堂上不可能讲得很透,应在课外拓展和延伸.对于教材中没有的、课堂不好渗透的内容,主要在讲座中体现出来.
4.参观学习
利用星期天,教师组织学生到生产一线去参观学习,使理论与实际得到了结合,让他们亲身体会到懂得化学知识的必要,化学知识能为国家创造财富,同时也能发家致富.
三、效果与体会
通过两届的为当地经济建设服务的教育,使学生掌握了一定的农村实用化学知识.
从毕业生来看,回家的四分之一都靠劳动致富了.农民由于尝到了读书的甜头,家长都愿意送子女上学,解决了学校的流生问题.
我们的体会如下:(1)事实证明,初中化学教学为当地经济建设服务,不仅是必要的,而且是可行的.(2)为了使化学教学较好地为当地经济建设服务,要求化学教师不但有扎实的专业知识,而且还要具备一定的农业生产和劳动技术等方面的知识,这就增加了教学难度.(3)我们收集的一些与人们生产、生活有关的知识点,很难说已经把书本上的有关知识点都收集齐全,还有待挖掘.(4)任何搞一项实验还是改革,不光是要有专业知识,还与一个人的胆量、探求精神、思想素质和家庭条件有很大的关系.一个只有了解化学知识的皮毛的学生,毕业后就有惊人的壮举,是不现实的.在学校里学习只是一个开头,大量知识还要靠平时的自学和探求,靠知识和经验的融合,学校教育只是扶他上路,教师只是起到引导的作用.(5)农村初中化学教育怎样更好地为当地经济建设服务,更好地发挥作用,还有待于我们研究和提高.
一、挖掘有关当地经济建设的知
识素材
我们结合当地经济建设的实际,在初中化学教材中列出了多个知识点,简介如下(括号内为教学内容).
1.N2制氮肥(雷雨施肥的道理,合成氨的原理).
2.豆科作物根瘤菌固定氮.
3.缓慢氧化(猪、牛肥做温床).
4.水的用途(水与工农业生产、生活的关系,环保、节水等).
5.气焊和气割(原理、区别).
6.氢气球和气象(气象与农业生产关系).
7.矿石(当地主要矿藏资源,如石灰石的开发和综合利用).
8.汽水(制汽水的原理和方法,如柠檬汽水).
9.干冰(制冷剂、人工降雨、舞台云雾).
10.二氧化碳含量大使人窒息(干枯深井、地窖底部二氧化碳含量大,安全教育).
11.木炭燃烧,一氧化碳的毒性(炭、煤燃烧的化学变化,中毒事例,安全教育).
12.灭火(各种灭火器的反应原理、操作使用).
13.石灰石(烧制石灰、制水泥轻质碳酸钙的生产和用途).
14.沼气(制沼气池、投料、用气、取渣).
15.浊液(浊液与农药,浊液的性能).
16.溶液(动植物的营养吸收).
17.制蒸馏水(土法制蒸馏水).
18.溶质质量分数(食盐水选种等).
19.体积比浓度(浓硫酸、浓盐酸、农药等的稀释).
20.酸碱指示剂(用花汁做指示剂及实验).
21.盐酸除锈(怎样除锈,防锈措施).
22.酸碱度,pH(在生产中的应用,水样、土壤的酸碱度测定).
23.生石灰(干燥剂及使用).
24.熟石灰(石灰硬化、改良酸性土壤、除病虫害).
25.波尔多液、石硫合剂(成分、作用、配制).
26.化肥(种类、性能、作用、使用).
以上知识点包括必学、常识性介绍和选学内容,但我们都作为必学内容来学.
二、教学实施
教学内容确定后,接下来的就是教学实施问题及考虑这些问题怎样教,用什么方法教.我们研究后,根据教材内容,将各知识点进行处理,确定用课内渗透、开展兴趣小组活动、开辟化学园、讲座、参观等形式.
1.课内渗透
课内渗透实用知识,要做到自然顺畅.另外注意要简明扼要,适可而止,并结合具体事例、学生的生活经验进行通俗易懂地讲解,激发学生学习兴趣,达到教学的目的.
2.课外兴趣小组活动
课外兴趣小组属于开放式课堂,可尽量发挥学生的才智.兴趣小组自愿报名,人数不限,活动内容以课外兴趣实验为主,并结合有关生产的实用知识,以培养学生的动手能力、实用技巧和随机应变能力.
3.开设专题化学知识讲座
对于比较大的问题,如化肥等,课堂上不可能讲得很透,应在课外拓展和延伸.对于教材中没有的、课堂不好渗透的内容,主要在讲座中体现出来.
4.参观学习
利用星期天,教师组织学生到生产一线去参观学习,使理论与实际得到了结合,让他们亲身体会到懂得化学知识的必要,化学知识能为国家创造财富,同时也能发家致富.
三、效果与体会
通过两届的为当地经济建设服务的教育,使学生掌握了一定的农村实用化学知识.
从毕业生来看,回家的四分之一都靠劳动致富了.农民由于尝到了读书的甜头,家长都愿意送子女上学,解决了学校的流生问题.
我们的体会如下:(1)事实证明,初中化学教学为当地经济建设服务,不仅是必要的,而且是可行的.(2)为了使化学教学较好地为当地经济建设服务,要求化学教师不但有扎实的专业知识,而且还要具备一定的农业生产和劳动技术等方面的知识,这就增加了教学难度.(3)我们收集的一些与人们生产、生活有关的知识点,很难说已经把书本上的有关知识点都收集齐全,还有待挖掘.(4)任何搞一项实验还是改革,不光是要有专业知识,还与一个人的胆量、探求精神、思想素质和家庭条件有很大的关系.一个只有了解化学知识的皮毛的学生,毕业后就有惊人的壮举,是不现实的.在学校里学习只是一个开头,大量知识还要靠平时的自学和探求,靠知识和经验的融合,学校教育只是扶他上路,教师只是起到引导的作用.(5)农村初中化学教育怎样更好地为当地经济建设服务,更好地发挥作用,还有待于我们研究和提高.