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利用教育心理学过移理论的有关研究结果，以及我国古代大医家的有关成就，论证了在中医教育中开设传统文化课程，不仅有利于中医学习的正迁移，而且还能否培养出具有创造性心理结构，知识结构的杰出中医人才的关键。同时还对当前中医教育中的中西医基础课程交叉开课的效果进行了讨论，并提出了有关建议。
从迁移规律探讨中医教育中有关课程设置问题
【摘 要】
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利用教育心理学过移理论的有关研究结果，以及我国古代大医家的有关成就，论证了在中医教育中开设传统文化课程，不仅有利于中医学习的正迁移，而且还能否培养出具有创造性心理结构，知
【机 构】
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南京中医药大学图书馆
【出 处】
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南京中医药大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2001年2期
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