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NRC数学素养观认为,概念理解、过程流畅、策略能力、合适推理与价值倾向等是其相互交织、互为依存的5个构成要素,是成功数学学习的标志和所有学生需达到的数学学习目标。2010年后,美、澳、英等国相继将NRC数学素养观作为数学课程标准的理论渊源和依据,必将影响西方数学教育发展的未来方向。
美国NRC数学素养观及其影响
【摘 要】
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NRC数学素养观认为,概念理解、过程流畅、策略能力、合适推理与价值倾向等是其相互交织、互为依存的5个构成要素,是成功数学学习的标志和所有学生需达到的数学学习目标。2010
【机 构】
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广州大学数学与信息科学学院
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2015年02期
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