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政策价值观在政策系统与决策过程中起主导作用，它直接关系着政策的正确与否；政策实践途径对政策实践活动能否遵循主体的价值取向，顺利实现政策理想，达到政策目标，有着至关重要的影响；邓小平教育政策思想体现了他在教育政策实践中坚持党全心全意为人民服务的宗旨和以人为本的价值取向。
论邓小平教育政策的价值取向与实践途径
【摘 要】
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政策价值观在政策系统与决策过程中起主导作用，它直接关系着政策的正确与否；政策实践途径对政策实践活动能否遵循主体的价值取向，顺利实现政策理想，达到政策目标，有着至关重要的影
【机 构】
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广州大学公共管理学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2007年11期
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“邓小平政策思想研究”（04CKS0ff2）、广州市教育局社科研究项目“马克思主义政策理论研究”（63035）.
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