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【摘 要】职校学生的生源比较复杂，他们的自我约束能力较差、文化素质较低，所以，职校学生的思想政治工作就成为职业学校的重中之重。但是，如何把职校学生培养成为具有良好的职业素质和良好的综合职业能力的劳动者，是学校老师的神圣职责和义务。
【关键词】职校学生 思想政治教育 现状 对策
一、职校学生思想政治教育现状
（一）高职院校学生思想道德素质较低
当前职校生生源复杂。独生子女居多，优越的生活条件，致使部分学生养成了贪图享乐的习惯，而且，一些来自城市低收入、单亲家庭、农村贫困家庭的孩子，受不良环境和家庭因素的影响，他们普遍没有学习的习惯和兴趣。有的本身就是问题学生，家长疏于管理希望学校教育好。这些学生对善恶美丑没有明确的认识。在学校主要表现为：政治敏感性不强，对自己的行为规范要求不严格；思维能力相对较弱，自信心不强，大多数高职院校学生没有形成完备的知识基础，缺乏文化观念思维水平不高；接受能力不强，不善于或不能透过现象看到本质。同时，高职院校的多数学生因在高职学校而感到前途无望，自卑心强对自身评价不高缺乏自信。
（二）高职院校教师素质相对偏低
高职院校很多思想政治理论课教师理论水平低、研究能力差，教学手段单一，致使思想理论课没有吸引力。教师育人意识淡漠，很多专业课教师厌倦政治说教，认为思想政治教育可有可无，与专业课没有多少关系。或者由于教师本身素质不高，为人师表的意识淡漠，因而不能将思想政治教育很好地融入到专业课教学中。有些教师上政治课就是照着教材念，学生对这种“照本念经”的说教政治课厌倦之极，学生喜欢的风趣幽默，寓教于乐、寓教于学的政治教师非常缺乏。这种情况，降低了学生思想政治教育工作的效果。
（三）学生思想政治教育目标模糊
高职院校把育人目标直接等同于学生思想政治教育工作目标，从而导致学生思想政治教育工作目标缺位；把维护高校稳定任务当作学生思想政治教育的单一目标；高职院校学生思想政治教育包括政治思想、心理和品德教育等多方面的内容，各部分之间是相对独立的，办学理念模糊，导致对学生思想政治教育重视不够。高职院校主要是培养技能型人才，由于对技能型人才的片面理解，许多高职院校在办学过程中存在重技能和人文教育的倾向，在技能型人才培养上忽视了思想政治教育工作。
二、提高职校学生思想政治教育的对策
（一）加强师德建设，提高教学能力
搞好职校学生的思想政治教育，培养思想技术合格劳动者的关键，就是必须要有一支高素质的职校教师队伍，良好的教育是一种潜移默化、润物细无声式的教育，教师的思想素质和言谈举止，都对学生起着示范表率的作用。
首先，加强师德建设，在课堂教学中，从学生实际出发，一切为了学生，贯彻以人为本的理念，实现学校教育和学生发展的和谐统一；其次，加大思想政治理论课教师队伍培养力度。实施思想政治教育队伍人才培养工程，建立思想政治教育人才培养基地。选拔推荐一批骨干教师进一步深造，采取各种形式，组织教师参加挂职锻炼、学习考察等活动，丰富实践经验，提高思想政治理论课教师的工作能力和水平。
（二）注重心理教育，开辟思想政治教育新方式
传统照本宣科的说教式思想政治教育易使学生产生心理逆反，从而使受教育者产生心理障碍，造成思想政治教育口服心不服的结果。心理教育是思想政治教育内容中的鼓励性教育，重在劝导、激励和体验，采取的是商讨式、启发式方法，充分尊重、理解和信任学生，在安全、信任的氛围中完成对学生的疏导、劝慰、教育和激励，从而提高思想政治教育的效果。
心理教育也为思想政治教育营造了良好的心理背景，心理教育引导学生进行合理宣泄，帮助学生调节、放松心态，放下各种心理包袱，一步步正视和面对现实，从而达到心理平衡，减轻心理压力，最终为接受思想政治教育营造良好的心理背景。
（三）改革思想政治教育方法
首先，实行多层次教育。每个人的认识水平深浅不一，觉悟水平高低不同，用同一标准去要求学生，这是不切合实际的。针对学生的具体情况，分层施教。
其次，实行开放式教育。过去我们在对学生进行思想教育工作固定在课堂上，进行封闭式教育，当学生走向社会时就感到茫然所措，在学校学习的与社会上存在的问题不会联系到一块。要实行开放性教育，要积极营造健康向上、高品位、高格调的校园文化氛围，突出文化素质教育，完善文化活动设施，加强文化阵地建设，学校要利用广播站、阅报栏等形式以整洁优美的校园环境熏陶大家。
（四）重视社会实践活动
让学校教育走进社会实践，思想政治课理论教育必须与社会实践活动结合起来，近年来，在全国各地不断涌现的志愿者队伍、志愿者协会、志愿者服务站等组成的志愿者网络为开展社会实践活动开辟了新途径。如上海世博会期间，众多的志愿者参加服务，来自职业院校的学生志愿者活跃在会场，从事餐饮服务、安保特卫、信息设备维护，他们训练有素、技能过硬，具备良好的职业素养和职业形象，不仅使职业教育的成果得到社会认可，也为培养学生的社会责任感搭建了良好平台。
三、结语
教育的大众化普及，给高校思想政治教育带来了很大的挑战。在高等职业院校中学生思想政治教育所面临的问题更为突出，进一步加强和改进高职院校学生思想政治教育工作是高职院校人才培养目标的基本要求，也是培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的迫切需要。
【参考文献】
[1]曾秋燕.加强心理教育，完善职校学生思想政治教育工作[J].科教文汇，2007，3（07）：29-31.
[2]田宏登，谭宏文.如何做好职校学生思想政治教育[J].政史地教研，2008，2（09）：80-81.
[3]张俊青.新时期高职高专学生思想政治教育现状、问题与对策[J].职业技术教育，2009，4（23）：81-84.
【关键词】职校学生 思想政治教育 现状 对策
一、职校学生思想政治教育现状
（一）高职院校学生思想道德素质较低
当前职校生生源复杂。独生子女居多，优越的生活条件，致使部分学生养成了贪图享乐的习惯，而且，一些来自城市低收入、单亲家庭、农村贫困家庭的孩子，受不良环境和家庭因素的影响，他们普遍没有学习的习惯和兴趣。有的本身就是问题学生，家长疏于管理希望学校教育好。这些学生对善恶美丑没有明确的认识。在学校主要表现为：政治敏感性不强，对自己的行为规范要求不严格；思维能力相对较弱，自信心不强，大多数高职院校学生没有形成完备的知识基础，缺乏文化观念思维水平不高；接受能力不强，不善于或不能透过现象看到本质。同时，高职院校的多数学生因在高职学校而感到前途无望，自卑心强对自身评价不高缺乏自信。
（二）高职院校教师素质相对偏低
高职院校很多思想政治理论课教师理论水平低、研究能力差，教学手段单一，致使思想理论课没有吸引力。教师育人意识淡漠，很多专业课教师厌倦政治说教，认为思想政治教育可有可无，与专业课没有多少关系。或者由于教师本身素质不高，为人师表的意识淡漠，因而不能将思想政治教育很好地融入到专业课教学中。有些教师上政治课就是照着教材念，学生对这种“照本念经”的说教政治课厌倦之极，学生喜欢的风趣幽默，寓教于乐、寓教于学的政治教师非常缺乏。这种情况，降低了学生思想政治教育工作的效果。
（三）学生思想政治教育目标模糊
高职院校把育人目标直接等同于学生思想政治教育工作目标，从而导致学生思想政治教育工作目标缺位；把维护高校稳定任务当作学生思想政治教育的单一目标；高职院校学生思想政治教育包括政治思想、心理和品德教育等多方面的内容，各部分之间是相对独立的，办学理念模糊，导致对学生思想政治教育重视不够。高职院校主要是培养技能型人才，由于对技能型人才的片面理解，许多高职院校在办学过程中存在重技能和人文教育的倾向，在技能型人才培养上忽视了思想政治教育工作。
二、提高职校学生思想政治教育的对策
（一）加强师德建设，提高教学能力
搞好职校学生的思想政治教育，培养思想技术合格劳动者的关键，就是必须要有一支高素质的职校教师队伍，良好的教育是一种潜移默化、润物细无声式的教育，教师的思想素质和言谈举止，都对学生起着示范表率的作用。
首先，加强师德建设，在课堂教学中，从学生实际出发，一切为了学生，贯彻以人为本的理念，实现学校教育和学生发展的和谐统一；其次，加大思想政治理论课教师队伍培养力度。实施思想政治教育队伍人才培养工程，建立思想政治教育人才培养基地。选拔推荐一批骨干教师进一步深造，采取各种形式，组织教师参加挂职锻炼、学习考察等活动，丰富实践经验，提高思想政治理论课教师的工作能力和水平。
（二）注重心理教育，开辟思想政治教育新方式
传统照本宣科的说教式思想政治教育易使学生产生心理逆反，从而使受教育者产生心理障碍，造成思想政治教育口服心不服的结果。心理教育是思想政治教育内容中的鼓励性教育，重在劝导、激励和体验，采取的是商讨式、启发式方法，充分尊重、理解和信任学生，在安全、信任的氛围中完成对学生的疏导、劝慰、教育和激励，从而提高思想政治教育的效果。
心理教育也为思想政治教育营造了良好的心理背景，心理教育引导学生进行合理宣泄，帮助学生调节、放松心态，放下各种心理包袱，一步步正视和面对现实，从而达到心理平衡，减轻心理压力，最终为接受思想政治教育营造良好的心理背景。
（三）改革思想政治教育方法
首先，实行多层次教育。每个人的认识水平深浅不一，觉悟水平高低不同，用同一标准去要求学生，这是不切合实际的。针对学生的具体情况，分层施教。
其次，实行开放式教育。过去我们在对学生进行思想教育工作固定在课堂上，进行封闭式教育，当学生走向社会时就感到茫然所措，在学校学习的与社会上存在的问题不会联系到一块。要实行开放性教育，要积极营造健康向上、高品位、高格调的校园文化氛围，突出文化素质教育，完善文化活动设施，加强文化阵地建设，学校要利用广播站、阅报栏等形式以整洁优美的校园环境熏陶大家。
（四）重视社会实践活动
让学校教育走进社会实践，思想政治课理论教育必须与社会实践活动结合起来，近年来，在全国各地不断涌现的志愿者队伍、志愿者协会、志愿者服务站等组成的志愿者网络为开展社会实践活动开辟了新途径。如上海世博会期间，众多的志愿者参加服务，来自职业院校的学生志愿者活跃在会场，从事餐饮服务、安保特卫、信息设备维护，他们训练有素、技能过硬，具备良好的职业素养和职业形象，不仅使职业教育的成果得到社会认可，也为培养学生的社会责任感搭建了良好平台。
三、结语
教育的大众化普及，给高校思想政治教育带来了很大的挑战。在高等职业院校中学生思想政治教育所面临的问题更为突出，进一步加强和改进高职院校学生思想政治教育工作是高职院校人才培养目标的基本要求，也是培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的迫切需要。
【参考文献】
[1]曾秋燕.加强心理教育，完善职校学生思想政治教育工作[J].科教文汇，2007，3（07）：29-31.
[2]田宏登，谭宏文.如何做好职校学生思想政治教育[J].政史地教研，2008，2（09）：80-81.
[3]张俊青.新时期高职高专学生思想政治教育现状、问题与对策[J].职业技术教育，2009，4（23）：81-84.