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过程性评价有利于激发学生学习热情、强化学习效果、促进大学生的全面发展,同时对教师教学设计、教学能力、教学水平的提升也有积极的导向作用。本文以《微生物分析检测技术》课程为例,探讨基于大学生创新能力培养的多维平台建设的教学过程性评价体系的构建,旨在为提高教学评价的有效性和科学性上奠定理论基础。
基于大学生创新能力培养多维平台建设的教学过程性评价探索——以《微生物分析检测技术》课程为例
【摘 要】
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过程性评价有利于激发学生学习热情、强化学习效果、促进大学生的全面发展,同时对教师教学设计、教学能力、教学水平的提升也有积极的导向作用。本文以《微生物分析检测技术
【机 构】
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包头轻工职业技术学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2017年23期
【基金项目】
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包头市科技计划项目“大学生创新能力培养的多维实践平台建设——情境教学模式下《微生物分析检测技术》课程教学评价体系的构建”(编号:2015S2007-3-5-21)研究成果
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