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【摘
以有效问题提升课堂教学效果
【摘 要】
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【摘 要】本文指出初入讲台的教师应避免课堂提问的随意性，而要根据教学内容，精心设计课堂提问，以有效问题衔接教学内容，以问题推进教学，使学生经过思考后才能得出问题的答案，并提出有效问题应具有的五个特性：“问题性”“逻辑性”“启发性”“多样性”“趣味性”。结合高一物理教学案例，分析了有效提问的教学效果。 【关键词】有效问题;物理;教学 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：049
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2021年2期
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