【摘 要】
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“情境教学法”这一概念第一次是在欧洲大陆被提出的,它是根植于听说教学法发展起来的。在20世纪60年代,瑞士著名的心理学家皮亚杰首先提出了这一教学法的理论知识,之后由维
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“情境教学法”这一概念第一次是在欧洲大陆被提出的,它是根植于听说教学法发展起来的。在20世纪60年代,瑞士著名的心理学家皮亚杰首先提出了这一教学法的理论知识,之后由维果茨基和布鲁纳进行了进一步的发展和完善。该文章从情境教学法的相关内容介绍入手,分析在高职英语教学中使用情境教学法的意义,并希望借此来提高学生学习英语的积极性,最终达到提高高职英语教学质量的目的。
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