论文部分内容阅读
新媒体时代,创意写作教学日益成为高校写作教学的亮点。教师的教学理念、教学方法陈旧,学生传统文化知识薄弱、对优秀作品的价值认识不足、相关知识与写作技巧难以应用到创意写作实践,是高校创意写作教学面临的客观问题。古今合一、知行合一、作学合一、承创合一、情理合一、中外合一的“六合一”教学模式是增进课程创新、拓展学生视野、提升创意写作教学效果的有效途径。