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第一次对于每个人来说都是那么的神秘，充满许许多多的新鲜与好奇。我的第一次班主任经历使我更加理解和认识到“第一次”的重要。
第一印象
开学第一天是令人兴奋的，因为我即将见到五十多名可爱的学生了。我心里充满期待，同时也忐忑不安，毕竟我是个新手，第一天我该怎么做才能给孩子们留下好印象呢?当然是第一次的相互自我介绍最为重要。我没有忙于记学生的名字。开学第一天，我就告诉学生：“我还不认识大家，现在你们都站在同一起跑线上，你们会通过什么方式让老师记住你们的名字呢?方式可多了，可以做好事让我记住你，可以上课认真听讲，出色完成作业让我记住你，但也可以上课违纪，让我记住你，也可以不完成作业让老师记住你……你会选择哪种方式呢?”通过这种方式，让学生从一开始就对老师充满期待，并积极表现以正面形象让老师记住自己。
第一次家长会
开家长会是班主任工作的一项重要内容，尤其是新班主任的第一次家长会，就显得尤为重要，
我的第一次家长会是邀请校领导来为我作的介绍，虽然我是新班主任，但我在教学上已有五年的经验，也做出了一点成绩，校领导一介绍，给家长们增添了不少信心，也打消了部分家长的疑虑。这样使我在家长面前初步得到了认可，为我今后的管理工作打下了基础。
同时，在家长会前我让每一名同学给父母写了一封信，写出平时不方便说的话或对父母的一些想法、建议等。将其装入信封，待家长会时让家长看。并建议家长也用写信的方式对孩子提出一些建议和期望，进行更好的交流。这一交流方式起到了意想不到的效果。至今我还用信件与学生进行沟通，对我更深入了解学生起到了很大的作用。
第一次表扬
王超同学是我们班入学考试成绩最差的一个，他的家庭比较困难，学习基础特别差，上课总是跟不上老师的思路，因而他在学校有些郁郁寡欢，且脾气暴躁，开学不到一周就与同学干了两架，很让人头疼。但是我并没有放弃他，经过一段时间的了解，我发现他有长跑的特长，于是，我大张旗鼓地在全班同学面前赞赏他的长处，并要求他一定要多加练习，在校运会上为班级争光。结果王超在校运会上夺得了1000米冠军，并破了校纪录，我在班会上对他大加表扬，并且告诉他学习也如长跑，只要有信心有耐力坚持下去，就能取得成功。他受到老师的赏识后，学习也很用心，主动利用课余时间补习功课，只要他有了点滴的进步我就及时给予表扬鼓励。慢慢地，他能跟上老师上课的思路了。第一学期期末考试他竟然考入班级的前十名，把他和父母都乐坏了。寒假里他父母打电话来说，孩子回家开心极了，上了这么多年学就我看重他，表扬他，这是他自小学以来第一次受到老师的表扬。
无论是对老师还是同学来说第一次有着太多的意义。我开始在班级管理中刻意创造更多的第一次机会，让同学们体验其中的成功与快乐；我们将班旗设计成由无数个阿拉伯数字小“1”组成的大“1”，我们的班训为两个字“第一”。班级的后墙命名为“第一墙”，由同学们共同创造出近几十种“第一”，其中有“第一次成功”“第一次表扬”“第一次当组长”“第一次发言”“第一次考满分”……还有我的“第一次失败”“第一次被批评”……同时要求每一位上榜同学都要在班会上说自己的“第一次感言”。伴随着同学们无数个第一次的成功与喜悦，我的第一次班主任经历也最终以班级综合评价“第一”划上了圆满的句号。
第一印象
开学第一天是令人兴奋的，因为我即将见到五十多名可爱的学生了。我心里充满期待，同时也忐忑不安，毕竟我是个新手，第一天我该怎么做才能给孩子们留下好印象呢?当然是第一次的相互自我介绍最为重要。我没有忙于记学生的名字。开学第一天，我就告诉学生：“我还不认识大家，现在你们都站在同一起跑线上，你们会通过什么方式让老师记住你们的名字呢?方式可多了，可以做好事让我记住你，可以上课认真听讲，出色完成作业让我记住你，但也可以上课违纪，让我记住你，也可以不完成作业让老师记住你……你会选择哪种方式呢?”通过这种方式，让学生从一开始就对老师充满期待，并积极表现以正面形象让老师记住自己。
第一次家长会
开家长会是班主任工作的一项重要内容，尤其是新班主任的第一次家长会，就显得尤为重要，
我的第一次家长会是邀请校领导来为我作的介绍，虽然我是新班主任，但我在教学上已有五年的经验，也做出了一点成绩，校领导一介绍，给家长们增添了不少信心，也打消了部分家长的疑虑。这样使我在家长面前初步得到了认可，为我今后的管理工作打下了基础。
同时，在家长会前我让每一名同学给父母写了一封信，写出平时不方便说的话或对父母的一些想法、建议等。将其装入信封，待家长会时让家长看。并建议家长也用写信的方式对孩子提出一些建议和期望，进行更好的交流。这一交流方式起到了意想不到的效果。至今我还用信件与学生进行沟通，对我更深入了解学生起到了很大的作用。
第一次表扬
王超同学是我们班入学考试成绩最差的一个，他的家庭比较困难，学习基础特别差，上课总是跟不上老师的思路，因而他在学校有些郁郁寡欢，且脾气暴躁，开学不到一周就与同学干了两架，很让人头疼。但是我并没有放弃他，经过一段时间的了解，我发现他有长跑的特长，于是，我大张旗鼓地在全班同学面前赞赏他的长处，并要求他一定要多加练习，在校运会上为班级争光。结果王超在校运会上夺得了1000米冠军，并破了校纪录，我在班会上对他大加表扬，并且告诉他学习也如长跑，只要有信心有耐力坚持下去，就能取得成功。他受到老师的赏识后，学习也很用心，主动利用课余时间补习功课，只要他有了点滴的进步我就及时给予表扬鼓励。慢慢地，他能跟上老师上课的思路了。第一学期期末考试他竟然考入班级的前十名，把他和父母都乐坏了。寒假里他父母打电话来说，孩子回家开心极了，上了这么多年学就我看重他，表扬他，这是他自小学以来第一次受到老师的表扬。
无论是对老师还是同学来说第一次有着太多的意义。我开始在班级管理中刻意创造更多的第一次机会，让同学们体验其中的成功与快乐；我们将班旗设计成由无数个阿拉伯数字小“1”组成的大“1”，我们的班训为两个字“第一”。班级的后墙命名为“第一墙”，由同学们共同创造出近几十种“第一”，其中有“第一次成功”“第一次表扬”“第一次当组长”“第一次发言”“第一次考满分”……还有我的“第一次失败”“第一次被批评”……同时要求每一位上榜同学都要在班会上说自己的“第一次感言”。伴随着同学们无数个第一次的成功与喜悦，我的第一次班主任经历也最终以班级综合评价“第一”划上了圆满的句号。