【摘 要】
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＜正＞“双减”背景下，作业改革成为教师关注的热点。笔者按照新课标要求，基于“做中学”理念，对道德与法治学科的大任务作业设计进行探讨。“大任务”是核心素养落地的重要方式。这里的“大任务”，也可称为项目、主题等，是“做中学”理念在教学实践中的重要体现。好的“大任务”有完整的结构、必要的体量和真实的来源，对学生有吸引力、挑战性和适切性。任务的完成过程蕴含知识和能力的学习，有助于培养学生的思维方式和行为方
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＜正＞“双减”背景下，作业改革成为教师关注的热点。笔者按照新课标要求，基于“做中学”理念，对道德与法治学科的大任务作业设计进行探讨。“大任务”是核心素养落地的重要方式。这里的“大任务”，也可称为项目、主题等，是“做中学”理念在教学实践中的重要体现。好的“大任务”有完整的结构、必要的体量和真实的来源，对学生有吸引力、挑战性和适切性。任务的完成过程蕴含知识和能力的学习，有助于培养学生的思维方式和行为方式，对学生的品格提升有积极意义。
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