【摘 要】
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随着我国教育体制改革的不断深入以及新课程标准的制定和执行,给我国的高中政治教学工作带来了新的要求与挑战。在高中政治的教学过程中进行研究性学习,不但可以将学生的主体
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随着我国教育体制改革的不断深入以及新课程标准的制定和执行,给我国的高中政治教学工作带来了新的要求与挑战。在高中政治的教学过程中进行研究性学习,不但可以将学生的主体地位充分的发挥出来,还可以有效地培养学生的思维能力和创新能力,帮助学生树立正确的价值观和道德观。但是当前我国政治学科在实施研究性学习的过程中还存在着一些不足,亟需相关的高中政治教学人员采取措施加以优化和解决。本文通过对高中政治研究性学习中存在的问题进行分析,提出了几点优化的对策,对相关的政治教师具有一定的参考价值。
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