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多元智能理论为智障音乐教学开辟了一条新路子。在音乐课堂中创设多元化教学情境，借助营造语言意境，布置环境氛围，根据学生的智能特点进行表演、合作互动，开拓教师的教学思路，激活学生对音乐学习的兴趣，使每个智障学生都能得到发展。
刍议多元智能理论下智障学生的音乐教学
【摘 要】
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多元智能理论为智障音乐教学开辟了一条新路子。在音乐课堂中创设多元化教学情境，借助营造语言意境，布置环境氛围，根据学生的智能特点进行表演、合作互动，开拓教师的教学思路，激活
【机 构】
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温州市特殊教育学校
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2016年8期
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