【摘 要】
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江西共大为农而生,"三农"问题意识贯穿其办学实践的始终。它对"三农"问题的认识范式遵循一定的逻辑理路,即提出问题时善于根据农业实际发问、勇于着眼农村需求发问、立足于农
【基金项目】
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2016年度江西教科规划课题:职业教育的转型及其启示——以鄣公山共产主义劳动大学为例(16YB048);2016年度江西省社科规划课题:‘共产主义劳动大学’的办学历程和办学经验研究(16DJ11)
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江西共大为农而生,"三农"问题意识贯穿其办学实践的始终。它对"三农"问题的认识范式遵循一定的逻辑理路,即提出问题时善于根据农业实际发问、勇于着眼农村需求发问、立足于农民的意愿发问;分析问题时坚持全面看待问题、勇于打破常规、注重理论与实践相结合、强调具体问题具体分析;解决问题时强调教育为农、知识扶贫,教育亲农、情感扶贫,教育惠农、经济扶贫,教育支农、技术扶贫。
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