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从传统课堂和新课改课堂中存在的渗透力低下问题入手，分析了提高课堂渗透力的四个途径即针对性、趣味性、积极性、个性表明提高政治课课堂渗透力必须提高“四性”。
提高“四性” 增强政治课堂渗透力
【摘 要】
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从传统课堂和新课改课堂中存在的渗透力低下问题入手，分析了提高课堂渗透力的四个途径即针对性、趣味性、积极性、个性表明提高政治课课堂渗透力必须提高“四性”。
【机 构】
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广元市宝轮中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2012年6期
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