妊娠合并子宫肌瘤的母婴结果分析

来源 :中国保健营养·上旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:r9kobe24
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】 目的 探讨妊娠合并子宫肌瘤的母婴结果。方法 选择2010年1月——2013年1月期间我院接收的128例妊娠合并子宫肌瘤患者作为实验组,选择同期收治的126例无子宫肌瘤妊娠者作为对照组。结果 实验组阴道分娩率为17.97%,对照组为54.76%,两组阴道分娩率对比具有差异统计学意义,P<0.01。实验组在行剖宫产术时采取子宫肌瘤剔除手术者32例,占25.00%。结论 密切观察妊娠合并子宫肌瘤患者的病情变化,增加产检次数,做好产前管理工作,根据患者自身情况给予针对性的处理措施,可以有效保障母婴安全。同时剖宫产时行子宫肌瘤剔除术的可行性较高,值得提倡。
  【关键词】 妊娠;子宫肌瘤;母婴结果
  doi:10.3969/j.issn.1004-7484(s).2013.08.142 文章编号:1004-7484(2013)-08-4233-02
  子宫肌瘤属于常见的女性生殖器良性肿瘤,随着女性年龄的增长,肌瘤也随之增多增大,行肌瘤剔除术后亦可能复发。妊娠合并子宫肌瘤属于产科中多发的妊娠合并症,其发生率在0.3%-2.6%之间[1]。因孕妇身体内部雌激素发生改变,子宫肌瘤常处于较为特殊的病理状态,在与妊娠过程互相影响作用下,部分产妇可致妊娠失败,严重影响了产妇及新生儿的健康与生命安全。为此,本文将通过超声对128例妊娠合并子宫肌瘤患者进行诊断及分析,探讨其处理措施及母婴结果。
  1 资料与方法
  1.1 临床资料 选择2010年1月——2013年1月期间我院接收的分娩产妇22210例,其中妊娠合并子宫肌瘤患者128例,占5.76%。将128例患者作为实验组,选择同期收治的无子宫肌瘤妊娠者126例作为对照组。实验组:经产妇13例,初产妇115例;年龄21-38岁;孕周期≥37周者102例,<37周者26例;肌瘤大小为2-12cm。对照组:经产妇12例,初产妇114例;年龄21-39岁;孕周期≥37周者101例,<37周者25例。
  1.2 方法 回顾性分析两组患者的资料,包括患者分娩方式、分娩方法、孕期合并症、分娩并发症、分娩后并发症、分娩后出血量、新生儿Apgar评定[2]、新生儿体重。
  1.3 统计学分析 采用Spss13.0统计学软件进行分析,计量资料采用率(%)表示,组间比较通过x2检验,P<0.05为差异具有统计学意义。
  2 结 果
  2.1 两组孕期合并症对比 实验组中有14例产妇出现胎位异常,包括中臀位9例,横位5例,见表1。
  2.2 两組分娩期并发症对比 实验组患者产后平均出血量为318±8.52ml,对照组为146.28±8.32ml,两组患者对比具有差异统计学意义,P<0.01,见表2。
  2.3 两组分娩方式及分娩措施 实验组中行肌瘤剔除术者32例,行剖宫产者105例,阴道分娩者23例,占17.97%。对照组阴道分娩者69例,占54.76%。两组阴道分娩率对比具有差异统计学意义,P<0.01。
  2.4 两组新生儿结果 见表3。
  3 讨 论
  随着社会不断发展,高龄产妇的数量也随之增加,目前妊娠合并子宫肌瘤已成为产妇最为常见的妊娠合并症,其发病率呈逐年递增的趋势。一般情况下,子宫肌瘤患者无明显的临床症状,肌瘤常因瘤体过小而无法触诊,在妊娠期时肌瘤虽然有所增大,但会变平、变软,从而影响判断[3]。妊娠与子宫肌瘤相互作用的影响下,造成流产、胎儿早产或胎位不正等情况的出现。当分娩时,产妇可因肌瘤梗阻、胎位异常及子宫收缩力减退,引发产程延长,甚至由于严重的子宫收缩乏力造成过量出血。当孕妇发现妊娠合并子宫肌瘤后,在孕28周至分娩期间要增加产检的次数,做好产前管理工作,若出现早产征象,应尽早应用宫缩抑制剂,避免早产的出现[4]。分娩方式的选择可按照患者自身子宫肌瘤的大小、类型、生长位置、产道受阻情况来判断,如肌瘤不阻碍胎儿正常产出且在6cm以下,可采取阴道分娩,但需注意的是在产妇分娩过程中应对胎先露下降状态给予严密观察,若出现肌瘤梗阻产道应立即采取手术终止妊娠。当胎儿顺利产出后,应有效预防产后出血情况,及时采取促宫缩类药物治疗。
  本文研究结果显示,实验组阴道分娩率为17.97%,对照组为54.76%,结果可见妊娠合并子宫肌瘤患者行剖宫产的数量明显高于正常无肌瘤者。实验组在行剖宫产术时采取子宫肌瘤剔除手术者32例,占25.00%。所以,随着现代医疗技术的提高,手术技术及宫缩剂种类的不断发展,在行剖宫产时给予子宫肌瘤剔除手术是完成可行的,不但降低了分娩及产褥期并发症,同时也降低了再次进行肌瘤剔除术的机率。但手术时需注意操作的熟练,并具有完善的急救条件,患者是否采取手术也应按照个体情况及肌瘤部位、类型、大小而定,以此保障产妇及胎儿的安全。
  参考文献
  [1] 石鑫玮,吴媛媛,龚洵等.晚期妊娠合并子宫肌瘤193例临床分析[J].实用妇产科杂志,2010,26(1):40-43.
  [2] 廖以眉,郑道英,陈佳华等.妊娠合并子宫肌瘤对妊娠与分娩的影响[J].临床和实验医学杂志,2011,10(10):757-758.
  [3] 任秀玉,刘虹,王英等.妊娠合并子宫肌瘤患者同时行剖宫产及肌瘤剔除86例报告[J].山东医药,2010,50(37):27.
  [4] 肖彩燕.妊娠合并子宫肌瘤30例临床分析[J].中国医药导报,2010,7(6):164-165.
其他文献
【摘要】 目的 探讨经口置胃管与经鼻置胃管不同途径对患者药物中毒抢救效果。方法 根据就诊时间将95例患者分成2组;对照组50例,采用传统经鼻置管洗胃;观察组45例,采用经口置胃管洗胃。观察两组置管所需时间、首次插入成功率、胃管堵塞率以及插管洗胃过程中出现的并发症,进行统计学分析。结果 通过观察指标分析经口置胃管洗胃组插管所需时间、插管一次成功、胃管堵塞率、插管所导致并发症均优于经鼻置胃管洗胃组(p
【摘要】 目的 观察125I粒子植入治疗口腔颌面部恶性肿瘤的临床疗效。方法 将62例口腔颌面部恶性肿瘤患者随机分为两组,A组30例进行外照射治疗,B组32例进行125I粒子植入治疗,观察两组治疗效果。结果 B组总缓解率高于A组(P<0.05);B组毒副反应发生率低于A组(P0.05),具有可比性。  1.2 治疗方法 A组实施外照射治疗。仪器为6-MV直线加速器,水平野放疗剂量为30-55Gy,1
【摘要】 目的 对肺心病合并顽固性心力衰竭患者的临床治疗方法和效果进行评价分析,为今后的临床治疗工作提供可靠的参考依据。方法 抽取在2010年3月——2013年3月间我院收治的肺心病合并顽固性心力衰竭临床患者86例,将其按照治疗方法分成对照组和观察组,对照组患者接受常规方案进行治疗,观察组患者则是在常规治疗基础上加用多巴酚丁胺、酚妥拉明进行治疗,而后对这两组患者的治疗效果进行对比分析。结果 观察组
【摘要】 目的 探讨血脂异常与冠状动脉粥样硬化斑块的关系。方法 对120例进行冠状动脉CT,观察冠状动脉血管形態内-中膜厚度,有无斑块及狭窄程度。同时进行血脂水平测定。结果 两组中冠状动脉粥样硬化斑块血脂水平明显高于无斑块组(P<0.05)。结论 血脂代谢异常与冠状动脉粥样硬化斑块形成有关,LDL—C是发生冠状动脉和颈动脉粥样硬化斑块的危险因素。检测血脂水平及颈部血管病变是早期发现冠状病的必要措施
【摘要】 目的 为了进一步提高我院医护人员手卫生意识,减少医疗事故和医疗纠纷的发生,为本就医护人员手卫生情况调查与干预措施进行了浅显的研究和探讨。方法 对某院的400名医护人员的手卫生意识和清洁情况进行了详细的调查和统计,对如何提高医护人员的手卫生意识针对性的提出了几点建议。结果 根据对相关的调查资料进行整理和统计后发下,该院医护人员手卫生执行率为56%;接触患者前手卫生执行率为28.6%,接触患
随着新课改的推进,小学数学教材尤其是北师大版的教材在编写中考虑到了学生的实际生活。数学来源于生活,而教学也应该从严肃无趣变得生活化。结合小学数学生活化的基本理念,
【摘要】 目的 探讨老年急性心肌梗死的临床特点与治疗方法。方法 选取2010年10月——2012年10月在我院住院就诊的212例急性心肌梗塞病人,按年龄分为实验组和对照组,实施严格的病情观察及治疗,对治疗效果进行评价。结果 实验组老年患者治疗效果均与对照组有明显差异。结论 治疗老年患者的心肌梗死要密切观察,合理用药。  【关键词】 老年心梗;治疗;临床疗效  doi:10.3969/j.issn.
【摘要】 目的 探讨不同手术介入治疗方法在冠心病临床治疗过程中的应用效果。方法 选取2009年5月至2012年3月来我院接受冠心病手术治疗的患者180例,其中90例患者采用经股动脉穿刺冠状动脉腔内形成术进行手术治疗,作为A组,90例患者采用经桡动脉穿刺冠状动脉腔内形成术进行手术治疗,作为B组,分别以两组患者的临床疗效及术后并发症作为临床观察指标,并使用SPSS13.0软件包进行统计学分析。结果 两
【摘要】 目的 探讨1例致心律失常性右室心肌病患者诊治方法,为临床相似病例提供借鉴参考。方法 根据患者临床表现及体查、辅助检查结果判断患者系致心律失常性右室心肌病。结果 给予胺碘酮治疗室性心动过速,因患者室速反复发作,建议患者行ICD植入。结论 对于反复出现室性心动过速的患者,即使没有右室扩大及功能降低的证据,也应考虑该病,完善相关检查,以免漏诊,导致不当的治疗方式,以致引起严重的后果。  【关键
摘 要:新课程下的小学品德提倡体验式教学,它提倡学生参与活动,并通过已有的经验和感悟在活动过程中获取新的感悟,进而达到理解知识、获取知识的目的,并内化为自己的行为。  关键词:小学品德;体验式教学;策略  新课程下的小学品德提倡学生在体验中参与活动。新课改下体验式学习是提倡学生参与活动,并通过已有的经验和感悟(即一定的情景下)在活动的过程中再次获取新的感悟,进而达到理解知识、获取知识的目的,并内化