【摘 要】
：
2021年6月29日,教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会2021年工作会议暨系主任联席会议在南京大学(以下简称“南大”)举行。教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会主任委员、北京大学信息管理系王余光教授,副主任委员、华中师范大学党委常委、副校长夏立新,副主任委员、南大信息管理学院郑建明教授,秘书长、北大信息管理系党委书记、系主任张久珍,以及近30所高校和研究机构的60余位学者研讨了思政建设、课程改革、新文科与图书馆学人才培养等议题。
论文部分内容阅读
2021年6月29日,教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会2021年工作会议暨系主任联席会议在南京大学(以下简称“南大”)举行。教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会主任委员、北京大学信息管理系王余光教授,副主任委员、华中师范大学党委常委、副校长夏立新,副主任委员、南大信息管理学院郑建明教授,秘书长、北大信息管理系党委书记、系主任张久珍,以及近30所高校和研究机构的60余位学者研讨了思政建设、课程改革、新文科与图书馆学人才培养等议题。
其他文献
文章运用扎根理论分析“一带一路”沿线国家多语种共享型经济管理数据库建设在资源、物质、机制、标准、语言、法律层面的障碍因素;构建以数据库建设为核心范畴的障碍因素理论框架,其中资源层障碍是数据库建设的核心障碍,物质层、机制层、标准层、语言层与法律层障碍分别是基础条件障碍、动力障碍、基础规范障碍、实现难点与法律风险。文章建议:加强规划,分阶段推进资源建设;多方面合作,夯实建库物质基础;坚持开放合作,推动长期运行;求同存异,形成统一标准;跨国资源协作,人才技术齐驱;增强法律意识,主动规避风险。
灾难主题电影《后天》中有一个镜头:极寒来临时,人们跑进纽约公共图书馆烧书取暖,图书馆成为最后的避难地,带给人类以希望。这个镜头构成隐喻——作为“公民建筑”的图书馆在危机中成为庇护所,从身体与精神两方面守护公民,带领公民走出危机。这个隐喻在现实生活中已经发生:2021年7月20日,郑州暴雨,郑州图书馆(以下简称“郑图”)夜不闭馆,为读者及附近被困群众免费提供食宿获得社会广泛好评。郑图的暖心举动不仅是图书馆面对突发危机的有效应对,还体现出图书馆对城市公民生命的默默守护;图书馆以人为本的理念在灾难面前更加显现出
2021年7月20日,面对暴雨,郑州图书馆(以下简称“郑图”)第一时间做出“郑图不闭馆,为市民读者彻夜守候”的决定,通过微信、微博、新闻媒体等渠道向市民传递信息,为受困群众提供热水、电源、网络、简餐和夜间休息场所等服务。郑图的做法凸显了公共文化场馆“以人为中心”的理念。
近年来政府信息公开领域呈现出权利异化、申请泛滥的态势。规制政府信息获取权滥用可从禁止权利滥用原则推导而出,且具有宪法层级的正当依据。2019年修订后的《政府信息公开条例》是程序弹性模式和制度规制模式的结合,配置了合理描述、延长期限、收取费用、主动公开转化等机制,其第35条将数量、频次明显超过合理范围的滥用类型直接引入信息公开法律规制体系中,具有进步意义,但是在实践中仍然存在合理性界定、裁量权控制的问题。
文章记录了1942年以后缩微技术在中国高校图书馆的应用历史,以江苏高校图书馆为样本,确定发展分期。用文献调查法,梳理史料、考订事实。以全球缩微技术史发展为参照系,从服务、市场、技术、学术研究和人物事件等维度进行评价,分析新旧技术间冲突的深层原因。2000年后数字化网络化服务兴起,缩微技术退出高校图书馆,再无回归的可能。
文章对核心疫区新冠肺炎确诊者、隔离者及社区居民在疫情发酵期、高峰期及新增人数拐点期进行情感识别与深层次需求挖掘,提出突发公共卫生事件中居民深层次需求挖掘策略,为政府部门满足突发公共卫生事件居民需求提供决策支持。文章分析相关文献与案例,得出研究切入点;以上门入户、电话访谈、网格巡查与代表性居民观点挖掘为主,辅之以社交网络情感数据采集,获取居民兴趣标签;依据Censydiam模型编制居民需求-动机映射表,得到居民情感需求洞察,应用需求洞察于疫区社区服务与情感疏导。疫情发酵期居民情感需求以舒适/安全、个性/独特
数字鸿沟在新技术和疫情作用下引发了新的社会问题,文章旨在探究高中生数字鸿沟现状及其受到教育环境影响的情况。选取国家级贫困县高中生,通过深度访谈和运用扎根理论,研究教育环境在疫情之下如何影响高中生群体数字鸿沟。研究发现,学校、家庭及社会教育这三类环境对高中生数字鸿沟有影响,且新冠疫情期间的线上教学使教育环境及高中生数字鸿沟产生显著变化。
首先为“‘归·宿——郑图不闭馆风雨中守候’笔谈”精心而及时的策划点赞。特别值得一提的是,“风雨中守候”的含义很深刻,一方面凸显出图书馆作为社会安全空间的使命担当,另一方面展现了图书馆员时刻准备为读者伸出援手的精神风貌。
[目的/意义]知识直播平台的出现为用户提供了知识获取、知识交流以及知识变现的全新渠道,研究知识直播产品特征提取与问题挖掘有助于提升知识直播产品质量,促进知识直播平台持续良好发展.[研究设计/方法]以知乎Live为研究对象,提取热门分区9,108条用户评论中的产品特征高频词,构建知识直播产品特征体系;并利用细粒度观点抽取方法抽取具有消极情感的用户评论观点以揭示知识直播产品存在的问题.[结论/发现]知乎Live讲座产品特征体系可归纳为主讲人、课程、用户三大维度,其中用户最为关注内容质量、内容形式等课程维度相关
[目的/意义]图书馆学专业教材作为学科记忆的重要组成,对其历史脉络的钩沉是推动图书馆学专业教材发展的重要参考,对管窥图书馆学专业教育正规化、规模化和图书馆工作的职业化发展具有意义.[研究设计/方法]采用内容分析法对通过文献调查法与网络调查法所获805种图书馆学专业教材进行了深入分析,并结合中国图书馆学教育发展分期,将图书馆学专业教材发展分为四个阶段,区分并归纳了不同时期教材发展的主要成就和特点.[结论/发现]中国图书馆学专业教材的百年发展具有以下演进规律:教材与教育发展相辅相成;知识体系从链条走向板块;内