河南是小麦种植面积第一大省，小麦生产在全国夏粮生产中占有重要地位，高产稳产优质小麦品种的审定和推广是河南省小麦连年丰产增收的基础。回顾了2016—2021年河南省小麦品种的审定和推广利用情况，分析了小麦主要推广品种及其推广利用面积，统计了生产上具有代表性的小麦品种系列，为小麦品种选育、合理推广利用和生产提供参考。
＜正＞今天我们处在一个狂飙突进的时代，面临着百年未有之大变局，这是一个非常态的历史节点。在这个节点上，短时段能量的释放可能数倍乃至数十倍于平时历史的积累，从而推动全球格局的颠覆性变化。我们有幸见证这一伟大进程，看到了历史在眼前爆炸性地发展。近年来中国作为世界大国的崛起，便是这一变局最好的注脚。几十年间，中国厚积国力，
项目化学习是基于真实情境中遇到的问题，引导学生通过主动学习、合作探究来解决实际问题，进而生成素养、提升能力的教学模式。而由学校自主开发的小学综合实践课具有综合性、实践性、开放性、生成性等特点，可以挖掘生活经验的发展价值，培养学生综合运用知识技能。二者在理念、过程、方法等方面具有相似性。基于此，可将校本综合实践活动融入项目化学习，通过课例设计来探索小学综合实践活动的设计策略。
构建大型军工企业为龙头科技创新的产业集群，制度创新，聚集高端产业，推动全产业链转型升级。构建开放协同的军民融合科技创新体系，财政、金融和社会资本多方支持，提升国防产品产能储备，共同创新促进区域转型升级。
养蚕是一个周期性较长的活动，教师在教材把握、教学时间的安排以及学生在饲养的过程中都会出现各种各样的不确定情况。为了更好地开展饲养活动，提升教学有效性，教师从“设置驱动性问题，借助支持性活动，创建过程性评价量规”等方面入手，激励学生持续观察，带领学生共同探究，为长周期的饲养项目的推进保驾护航。
我国数字经济发展规模不断扩张,总量持续增长,已成为推动国民经济发展的强劲动能,是经济高质量发展的有力手段。当前,我国城乡消费水平和消费结构仍存在较大差异,阻碍了农村市场消费潜力的进一步释放。近年来,消费已成为我国经济增长的主引擎。挖掘消费需求,推动消费升级,缩小城乡消费差距是促进经济高质量发展的必然选择。数字经济的发展对整个社会生态产生了不可逆的颠覆性影响,也对消费市场产生巨大影响。显然,研究数字