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本研究基于对新疆少数民族"双语"教师MHK成绩进行数据挖掘,应用SPSS软件分析影响"双语"教师MHK过级率的内在因素,从而提出对改进现有培训方案有利因素,以期提高"双语"教师的汉语能力和提高学校对"双语"教师的培训效果。
基于MHK成绩多元分析“双语”培训教师语言技能培训效果——以新疆教育学院双语培训教师为例
【摘 要】
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本研究基于对新疆少数民族"双语"教师MHK成绩进行数据挖掘,应用SPSS软件分析影响"双语"教师MHK过级率的内在因素,从而提出对改进现有培训方案有利因素,以期提高"双语"教师的
【机 构】
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新疆师范高等专科学校;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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新疆教育学院院级青年课题基金项目(基于MHK成绩多元分析双语教师语言技能培训效果——以新疆教育学院双语培训教师为例;项目编号:XJJY201521);新疆教育学院基金资助项目资助
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