论文部分内容阅读
<正>复习课,在小学数学教学中占有很大的比例,它能巩固知识、强化技能,还能帮助学生对已学的知识进行有效梳理,形成体系,做到温故而知新。但是在教学中,复习课并不讨人喜欢。究其原因,是因为教师在复习时把大量的时间花在了单调、枯燥的做题上,花在了题目的讲解上,把复习与考试"捆绑"在一起,缺少了复习课所应具有的生命力。《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:"数学教学活动应激发学