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当下作为人才培养基地的军校校园内也刮起了郁闷之风,本文主要对当代军校学员产生郁闷心理的原因进行了分析,并提出了相应的对策。
军校学员郁闷心理分析与防范
【摘 要】
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当下作为人才培养基地的军校校园内也刮起了郁闷之风,本文主要对当代军校学员产生郁闷心理的原因进行了分析,并提出了相应的对策。
【机 构】
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徐州空军学院在读硕士
【出 处】
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中国青年研究
【发表日期】
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2007年8期
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“许文明，你的论文发表在《新课程研究》上了！”当刘主任兴冲冲地拿着一本杂志告诉我这个喜讯时，我简直惊呆了！这可是我第一次在省级杂志上发表论文啊！满怀感激地不停地跟刘主任说着“谢谢！” 一开始写这篇论文的动力，就是来自于学校每周三的青研组活动。 从1997年青研组成立开始，我就是其中的一分子，只是每次活动，我总是那最忠实的听众，认真地聆听着刘主任邵主任给我们做的教科研讲座，羡慕地看着同事在会议桌
前几天遇到以前教过的学生家长，这位家长很健谈。闲聊中，她告诉我，她们单位里我曾经教过的几个学生家长在一起闲谈时都说我“会讲话”，孩子回家常兴奋地告诉家长，我在学校怎么夸他们：“你就是行，总能找到新的办法解决问题”；“问题虽然很简单，但也有大智慧”；“你没考好那是试卷不适合你，你会的内容试卷上没有，下次再多学一点”；“成绩总会过去，成长不会停步”……尤其谈到她们家孩子时说，一二年级时，每次考试只考七
又到了学生独立作业的阶段，他们静悄悄地正埋头画画，小斌同学双手托腮，愁眉苦脸的样子，当我们的目光相触时，他欲言又止。我走到他的面前想问个究竟，没想到他立即用双手遮住了作业，显得很不好意思。 “我想画一个人在放风筝，风筝飞起来了说明有风了，就是不会画人，还没画完呢。” 我反问：“一定要画人吗？” “那怎么画呢？”他急切地问。 “你能想到画放风筝来表现风，就一定能想出其他好的办法。” 我没有
每周三的晚上，学校的某个地方，或是接待室或是多功能厅或是电脑房，总会为我们年轻的教师点亮灯光，这是我们40多个年轻人共同奔赴的地方。每一次的相约，虽然面孔依然，虽然时间不长，但带给我们的却是不一样的体验和收获。周而复始，回头再望，突然发现在我成长的路上，离不开青研组的相随和相伴。 青研组就像是一个舞台，一个综合性的大舞台，在几位学识渊博的“导演”的策划下，每次都会上演不同的节目，在每次的节目中你
每学期的期末考试是对学生学习状况最集中的检阅，阅卷总能给我的教学经历添上一片美好的记忆。 2012年，我负责批改的试题是以小店老板将假烟拆零卖给初中生为材料背景，其中有一个设问是：“经营者的行为违反了哪两部法律？” 其实，作为教师，我非常明确出卷者的意图是想让学生答出《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》这两部专门保护未成年人的法律。但是，由于经营者的行为中既包括了“卖烟给学生”这样的对未