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邀约性教育领导理论认为,领导者不能强迫他人做事的事实与教育领导要为教育目的服务的使命,要求教育领导成为一种邀约。邀约性的教育领导,主要通过提升领导者与自我、与他人、与价值和知识、与教育共同体、与社会之关系的质量实现。在具体实施上要抓好5P(人、空间、政策、课程和过程)管理,必须注意邀约语言的运用,可参照邀约螺形操作。