【摘 要】
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平板电脑教学适合以“学生为中心”的教学活动.在此信息技术支持数学学习的背景下,以广西南宁市一所区示范性高中的平板教学实验班为研究视角,基于平板教学的现状编制一份涉
【机 构】
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广西壮族自治区南宁市,南宁市第一中学
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平板电脑教学适合以“学生为中心”的教学活动.在此信息技术支持数学学习的背景下,以广西南宁市一所区示范性高中的平板教学实验班为研究视角,基于平板教学的现状编制一份涉及效能效果、成就认可、学习能力、学习方式等4个维度的开放性问卷,据此开展调查研究,对每个维度的回答进行系统编码及数据统计,分析、描述使用平板电脑进行数学学习的各种情况,试图呈现教与学的真实生态环境,并得出定性分析的结论.基于结论提出教学建议并展望下一步的研究方向.
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