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近年来,数学文化的渗透研究越来越多,数学史在教学中的价值也越来越大,很多教师都认为教学应该反映课程的历史、应用史和发展史,在实际的教学中结合案例进行分析,用数学史对学生进行爱国主义教育、科学态度的培养、创新能力的提升.
渗透数学文化构建智慧高中数学课堂
【摘 要】
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近年来,数学文化的渗透研究越来越多,数学史在教学中的价值也越来越大,很多教师都认为教学应该反映课程的历史、应用史和发展史,在实际的教学中结合案例进行分析,用数学史对
【机 构】
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甘肃省渭源县第三高级中学 甘肃 定西 748200
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
：
2020年1期
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