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【摘 要】提高学生的创新能力不仅是新课改的要求，也是教师在教学中的教学目的。高中数学教师，要改变传统的教学方式，在教学过程中要培养学生的创新意识、创建多媒体教学环境、注重培养学生的创造性思维以及鼓励学生多做题巧做题，进而通过加强数学逻辑思维能力等方式来提高学生的创新能力。
【关键词】数学；创新能力；培养
在现阶段的高中数学教学中，为了能够更好的促进学生全面发展，首先就要能够注重对学生的创新能力的提高。在教学过程中，数学教师要注重学生创新能力的培养，教师在教学过程中要改变传统的教学方式，激发学生的求知欲，只有这样才能够更好的提高教师在教学上的效果和质量。
一、培养学生的创新意识
关于创新意识，主要就是指人对自然界和社会中的相关数学现象产生一定的好奇心，因而使其不断的追求和探寻新的知识。在此过程中，能够站在数学的角度上发现并提出问题，然后在进行相关的探索和分析。因而教师需要通过各种方式来提高学生的创新意识，并逐渐引导学生将知识应用在实际生活中。
（一）创设良好课堂环境，激发学生创新意识
在当前的高中阶段，为了能够更好的提高学生的创新能力，作为数学教师，则就需要充分的发挥出自身的主导作用。具体来说就是能够在讲解知识的过程中给学生创设出良好的课堂环境，同时在其中要加强与学生之间的沟通交流互动。通过这种方式能够使得学生在良好的学习氛围中，增强其创新意识。
（二）营造创新环境，培养学生创新意识
作为高中数学教师，其在实际教学中要想能够让学生学会探索问题的能力。首先就要给学生营造出良好的创新氛围，在此过程中，教师还要能够让学生感受带“爱”的气氛。至于怎样让学生感受此氛围，其则需要建立尊重、平等的师生关系来感染学生。而学生只有在这种情松愉悦的学习氛围中才能够对所学的知识产生兴趣。所以，在教学过程中数学教师要学习新课程理论，丰富教学策略，因材，采用多种教学措施，激发学生学习兴趣，引导学生对数学问题的思考与探索。
二、创建多媒体教学环境
在过去传统的数学教学中，教师都是以自身为主体，忽略学生的主体地位，采用填鸭式的教学方法，这种教学方式使得学生在学习中处于被动的状态。对于这种教学方式，不仅在一定程度上影响学生学习数学的积极性，还阻碍学生在学习中的进一步发展。教师在实际教学中要根据具体情况，就需要根据实际情况选用适合学生的教学方式，如多媒体教学、教具展示等。在开展多媒体教学中，教师就可以让学生根据不同的多媒体形式来学习数学知识。另外，因多媒体本身具有图文和声音的特征，能够涉及到数学教材中没有的领域，进而能够将数学知识通过形象化来给学生进行展示。比如，教师在讲解关于立体几何这节内容时，其就可以借助多媒体将空间中的相关点、先和面这三者之间存在的关系直接呈现出来。这种方式的应用，不仅使得学生更好的理解立体空间的概念，还极大的激发学生学习的兴趣，进而促进学生在数学学习中的创新能力。
三、注重培养学生的创造性思维
都说兴趣是学生学习的最好老师，是学生学习的重要动力。同样兴趣也是创新的重要动力。对于兴趣的培养，因其不是先天就有的，而是需要后天培养的。因而教师需要在课堂教学中注重在这方面的培养。只有这样才能够进一步的提高学生学习数学的能力。教师在教学中要突出教师的主导地位和学生的主体地位，采用多种形式调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的创新精神。根据对数学教学的实践调查能够发现，大多数教师在教学过程中，都会对学生设置相关的问题来使其回答，通过对学生的提问，教师才能够清楚地了解学生掌握知识的程度。因而在教学活动中设置课堂问题已经成為教师教学中不可或缺的部分了。对学生进行提问是能够在一定程度上培养学生在思维上的创新能力的。因而数学教师在教学过程中必须要设置问题。
四、不断鼓励学生多做题巧做题，进而加强数学逻辑思维能力
教师通过加强学生在推理证明的相关训练也是能够提高学生思维能力的重要方法。因而作为高中数学教师，可以通过让学生做题的形式来加强其在数学中的逻辑思维能力。众所周知，数学习题是教学内容的必不可少的环节，因而教师让学生进行习题训练是十分有必要的。通过这种方式，不仅能够进一步的培养学生的逻辑思维能力，还能提高学生对所学数学问题分析的能力。因而教师在教学中要能够有计划、有目的的配置相关的训练习题，尤其要能够增加一些关于思考题、证明题以及讨论题等。通过这种方式来更好的加强学生在数学逻辑思维上的训练。另外，在学生解题的过程中，作为数学教师还要加强对推理证明题型的训练。之所以注重在这种题型的训练，主要是因其能够有效的增强学生在数学学习中的创新能力。
学生在解题的过程中也要不断的加强推理证明的相关训练，能够进一步的强化学生在逻辑思维能力上的培养，进而提高学生在数学学习中的创新能力。
结语
综合上述，在当前的高中阶段，对学生进行创新能力上培养不仅在一定程度上提高了学生学习数学的能力，而且还有效的满足教育改革实施的要求。作为高中数学教师，要想能够更好的提高学生的创新能力，首先就要能够改变传统的教学方式。另外，其在教学过程中要能够采取合适的方式来进行。对于如何进一步提高学生学习数学的创新力，教师则可以采取上述方式进行。通过这几种方式，有效的推动学生在学习上的全面发展，进而满足当前教育发展的需求。
【参考文献】
[1]杨祀国.浅谈高中数学如何培养学生的创新思维[J].科学咨询（教育科研），2011（06）
[2]赵明会.高中数学教学中如何培养学生的创新思维能力[J].考试周刊，2016（73）
[3]刘学高中数学教学中如何培养学生的创新能力[J].考试周刊，2017（45）
【关键词】数学；创新能力；培养
在现阶段的高中数学教学中，为了能够更好的促进学生全面发展，首先就要能够注重对学生的创新能力的提高。在教学过程中，数学教师要注重学生创新能力的培养，教师在教学过程中要改变传统的教学方式，激发学生的求知欲，只有这样才能够更好的提高教师在教学上的效果和质量。
一、培养学生的创新意识
关于创新意识，主要就是指人对自然界和社会中的相关数学现象产生一定的好奇心，因而使其不断的追求和探寻新的知识。在此过程中，能够站在数学的角度上发现并提出问题，然后在进行相关的探索和分析。因而教师需要通过各种方式来提高学生的创新意识，并逐渐引导学生将知识应用在实际生活中。
（一）创设良好课堂环境，激发学生创新意识
在当前的高中阶段，为了能够更好的提高学生的创新能力，作为数学教师，则就需要充分的发挥出自身的主导作用。具体来说就是能够在讲解知识的过程中给学生创设出良好的课堂环境，同时在其中要加强与学生之间的沟通交流互动。通过这种方式能够使得学生在良好的学习氛围中，增强其创新意识。
（二）营造创新环境，培养学生创新意识
作为高中数学教师，其在实际教学中要想能够让学生学会探索问题的能力。首先就要给学生营造出良好的创新氛围，在此过程中，教师还要能够让学生感受带“爱”的气氛。至于怎样让学生感受此氛围，其则需要建立尊重、平等的师生关系来感染学生。而学生只有在这种情松愉悦的学习氛围中才能够对所学的知识产生兴趣。所以，在教学过程中数学教师要学习新课程理论，丰富教学策略，因材，采用多种教学措施，激发学生学习兴趣，引导学生对数学问题的思考与探索。
二、创建多媒体教学环境
在过去传统的数学教学中，教师都是以自身为主体，忽略学生的主体地位，采用填鸭式的教学方法，这种教学方式使得学生在学习中处于被动的状态。对于这种教学方式，不仅在一定程度上影响学生学习数学的积极性，还阻碍学生在学习中的进一步发展。教师在实际教学中要根据具体情况，就需要根据实际情况选用适合学生的教学方式，如多媒体教学、教具展示等。在开展多媒体教学中，教师就可以让学生根据不同的多媒体形式来学习数学知识。另外，因多媒体本身具有图文和声音的特征，能够涉及到数学教材中没有的领域，进而能够将数学知识通过形象化来给学生进行展示。比如，教师在讲解关于立体几何这节内容时，其就可以借助多媒体将空间中的相关点、先和面这三者之间存在的关系直接呈现出来。这种方式的应用，不仅使得学生更好的理解立体空间的概念，还极大的激发学生学习的兴趣，进而促进学生在数学学习中的创新能力。
三、注重培养学生的创造性思维
都说兴趣是学生学习的最好老师，是学生学习的重要动力。同样兴趣也是创新的重要动力。对于兴趣的培养，因其不是先天就有的，而是需要后天培养的。因而教师需要在课堂教学中注重在这方面的培养。只有这样才能够进一步的提高学生学习数学的能力。教师在教学中要突出教师的主导地位和学生的主体地位，采用多种形式调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的创新精神。根据对数学教学的实践调查能够发现，大多数教师在教学过程中，都会对学生设置相关的问题来使其回答，通过对学生的提问，教师才能够清楚地了解学生掌握知识的程度。因而在教学活动中设置课堂问题已经成為教师教学中不可或缺的部分了。对学生进行提问是能够在一定程度上培养学生在思维上的创新能力的。因而数学教师在教学过程中必须要设置问题。
四、不断鼓励学生多做题巧做题，进而加强数学逻辑思维能力
教师通过加强学生在推理证明的相关训练也是能够提高学生思维能力的重要方法。因而作为高中数学教师，可以通过让学生做题的形式来加强其在数学中的逻辑思维能力。众所周知，数学习题是教学内容的必不可少的环节，因而教师让学生进行习题训练是十分有必要的。通过这种方式，不仅能够进一步的培养学生的逻辑思维能力，还能提高学生对所学数学问题分析的能力。因而教师在教学中要能够有计划、有目的的配置相关的训练习题，尤其要能够增加一些关于思考题、证明题以及讨论题等。通过这种方式来更好的加强学生在数学逻辑思维上的训练。另外，在学生解题的过程中，作为数学教师还要加强对推理证明题型的训练。之所以注重在这种题型的训练，主要是因其能够有效的增强学生在数学学习中的创新能力。
学生在解题的过程中也要不断的加强推理证明的相关训练，能够进一步的强化学生在逻辑思维能力上的培养，进而提高学生在数学学习中的创新能力。
结语
综合上述，在当前的高中阶段，对学生进行创新能力上培养不仅在一定程度上提高了学生学习数学的能力，而且还有效的满足教育改革实施的要求。作为高中数学教师，要想能够更好的提高学生的创新能力，首先就要能够改变传统的教学方式。另外，其在教学过程中要能够采取合适的方式来进行。对于如何进一步提高学生学习数学的创新力，教师则可以采取上述方式进行。通过这几种方式，有效的推动学生在学习上的全面发展，进而满足当前教育发展的需求。
【参考文献】
[1]杨祀国.浅谈高中数学如何培养学生的创新思维[J].科学咨询（教育科研），2011（06）
[2]赵明会.高中数学教学中如何培养学生的创新思维能力[J].考试周刊，2016（73）
[3]刘学高中数学教学中如何培养学生的创新能力[J].考试周刊，2017（45）