【摘 要】
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＜正＞英国史学家卡尔认为"解释这一因素渗入每一件历史事实中"。作为"后来者"的历史学家,其史学研究不可能完整还原客观历史的全貌,只能无限接近历史真实。从这个意义上讲,历史学是一门解释之学,历史思维主体在特定历史时空中进行"知识本体"的厘清阶段,也是"历史解释"的创生过程。《普通高中历史课程标准（2017年版）》指出,历史解释是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的能力
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＜正＞英国史学家卡尔认为"解释这一因素渗入每一件历史事实中"。作为"后来者"的历史学家,其史学研究不可能完整还原客观历史的全貌,只能无限接近历史真实。从这个意义上讲,历史学是一门解释之学,历史思维主体在特定历史时空中进行"知识本体"的厘清阶段,也是"历史解释"的创生过程。《普通高中历史课程标准（2017年版）》指出,历史解释是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。
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