【摘 要】
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混合式教学（Blended-Learning）将在线自主学习与面对面课堂教学两种方式有机整合,以改进网络教学（E-Learning）的不足。该模式强调教师主导作用与学生主体地位的有机结合,是目前大
【基金项目】
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广东省哲学社会科学“十三五”规划项目“基于翻转课堂的新型混合式大学英语教学模式研究”(GD16WXZ16);五邑大学本科教学质量与教学改革工程建设项目“基于能力提升的大学英语教学体系构建与实践”(JX2016008)
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混合式教学（Blended-Learning）将在线自主学习与面对面课堂教学两种方式有机整合,以改进网络教学（E-Learning）的不足。该模式强调教师主导作用与学生主体地位的有机结合,是目前大学英语教学改革的重要研究课题之一。本文借助慕课（MOOC）理念与技术,以＂互动协同＂为核心理念设计基于翻转课堂的新型混合式大学英语教学模式并将其运用到教学实践中。研究结果表明,该教学模式增强了学生的学习兴趣,培养了学生的自主学习能力,增进了学生间的团结合作精神,提高了创新意识和思辨能力,教学效果明显。
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