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建构式课堂的真正落实必须以学案导学为基点,教师在设计学案时,必须考虑学案导学的三个阶段、把握教师—学生—教材之间的三种关系、联系学生的特点与英语学科的实际,从而在最大程度上有利于学生知识体系的建构。
英语建构式课堂学案的设计策略研究
【摘 要】
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建构式课堂的真正落实必须以学案导学为基点,教师在设计学案时,必须考虑学案导学的三个阶段、把握教师—学生—教材之间的三种关系、联系学生的特点与英语学科的实际,从而在
【机 构】
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盐城市新洋实验学校
【出 处】
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疯狂英语(教师版)
【发表日期】
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2015年03期
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