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【摘 要】相比其他科目而言，英语是学生比较难以学习的科目，毕竟英语是他们学习的第二门语言，在学习过程中会遇到一些问题，而且英语是三门主课之一，对于学生的重要性不言而喻，所以老师需要合理地构建高效英语课堂，让学生能够在课堂上学习更多有用的英语知识，进而能够提升初中学生的英语能力。
【关键词】初中英语 多媒体 高效课堂 教学运用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.067
语言类的学科相比其他学科而言难易程度更大，尤其是对于已经熟悉中国汉语表达方式的学生，英语和汉语的表达方式有着非常大的区别，甚至会有一些地方是完全相反的，这对于学生而言是一件比较困难的事情，但是英语在中高考中所占比分非常大，这表明了英语的重要程度，而且英语对于学生以后的生活帮助。因此老师需要合理地采取措施来帮助学生，让学生能够更好地学习英语知识，同时可以非常准确地理解这些英语内容，在中考乃至高考上取得较为优异的英语成绩，为他们以后的学习以及生活做好充足的准备工作。
一、在初中英语教学中运用多媒体的必要性
自从第十一届三中全会中国实施改革开放的伟大决策之后，英语的重要性越来越高，大量外商疯狂涌入中国，在中国建立公司以及工厂，使得中国的经济水平越来越高，对于这些外企的员工而言英语变得越来越重要，正是因为如此，老师非常有必要帮助学生学好英语，让他们能够在以后的工作中拥有更多的优势，甚至也可以给学生提供更多工作的机会。当然，现如今中国的科技水平也越来越高，多媒体技术也已经成为老师上课的工具之一，通过多媒体技术可以很好地提升英语的教学水平，让学生能够更加充分的理解英语知识，进而可以有效提升他们的英语水平，所以老师需要合理地使用多媒体技术讲解英语知识，让多媒体技术能够和英语知识紧密相连，以此来创设英语高效课堂。
二、多媒体技术在初中英语教学中的优势
（一）激发学生学习兴趣
处于初中阶段的学生对于多媒体技术的兴趣程度是非常浓厚的，老师如果能够在课堂上合理地使用多媒体技术详解英语知识，可以有效的激发学生的学习兴趣，让学生能够对学习英语知识更加感兴趣，进而可以更加主动地去学习英语知识。而且，多媒体技术可以让学生参与到教学中去，这样可以有效提升学生的参与程度，让学生能够主动地加入到课堂知识的讲解中，进而更加充分地理解这些英语知识，这对于学生而言有很大的好处，同时可以创建英语高效课堂。
（二）创设良好的英语学习情景
对于中国学生而言，学好英语是一件比较困难的事情，英语和汉语的语法有着非常本质的区别，对于从小说汉语的学生而言，他们已经熟悉了汉语的表达方式以及语法。在学习过程中，需要克服这些困难才能学好英语，这对于学生而言比较困难，如果在课堂上合理地使用多媒体技术，让学生能够分清英语和汉语的区别，这对他们而言会有很大的帮助。多媒体技术可以创设良好的英语学习情景，让学生能够在情景中学习英语知识，理解英语知识，这是其他教学方法达不到的，同时也是多媒体技术的优势所在。学生在学习情景中可以非常清楚地感受到这些知识，他们会想要主动去接触这些英语知识，高效学习课堂自然而然会被建立。
（三）促進新型英语课堂的建立
新课程改革过后，传统的教学方式已经逐渐地被替代，新课程改革的内容已经进入课堂，在课堂上发挥着一定的作用，但是总会有一些老师觉得传统的教学方式比较适合学生，所以仍然在使用传统的教学方式教授学生。老师的想法虽然没有变化，但是学生的思想在不断的变化，他们紧随时代的进步，因此老师需要改变一下自己的看法，尽可能地让自己的教学方式适合学生，多媒体技术可以合理地改善这一问题，促进新型英语课堂的建立，让学生能够更好的学习英语知识。
三、多媒体技术下初中英语高效课堂的建立
（一）创设有效的教学情景
在课堂上引入多媒体技术后，老师可以借助多媒体技术创设有效的教学情景，让学生在合适的教学情景中学习英语知识，这样可以更好的理解英语知识，从而可以建立高效英语课堂。在创设教学情景的时候，老师可以结合学生的实际情况创设教学情景，多媒体技术可以将学生的实际情况与英语知识连接在一起，让学生理解的更加全面。不过老师要想结合学生的实际情况，必须要先了解学生的实际情况，在课下的时候要和学生沟通，了解一下学生的生活经历，将这些生活情景和英语知识紧密联系在一起。由于初中阶段的学生是叛逆的高发时期，老师如果完全按照之前的态度对待学生，学生并不会把自己的生活经历告诉老师，所以老师需要改变一下自己对学生的看法，让学生能够主动与老师沟通。老师要把学生和自己交流的一些生活经历与英语知识紧密联系在一起，再通过多媒体技术将这些教学情景展现给学生，建立高效英语课堂，以此来提升学生对英语知识的理解程度，让他们更好的学习英语知识，
（二）合理地构建新型教学课堂
新课程改革过后，老师完全可以利用多媒体技术构建新型教学课堂，以此来建立高效英语课堂，让学生能够在课堂上更好的理解英语知识。由于现阶段的学生的想法紧随时代的脚步，所以老师需要改变自己传统的教学方式，将多媒体技术与新课程改革的内容结合在一起。当然，老师在构建新型教学课堂的时候，要多了解一下学生的情况，让学生多说一下他们的看法，老师也要将学生的看法与自己的课堂连接在一起，这样的课堂才是最适合学生的。在构建新型教学课堂之后，老师也要不断地改善自己的教学方法，让多媒体技术和英语知识的结合能够完全符合学生的学习状况，以此来帮助学生提升英语水平。最重要的是，老师也要让学生在课下丰富一下自己的生活，让这些内容可以改变学生对英语这门课的看法，而利用多媒体技术构建新型教学课堂可以让学生逐渐的喜欢上学习英语知识，以此来更好的构建英语高效课堂。
四、结束语
总而言之，英语对于学生现在的学习以及以后的学习工作而言都有很大的用处，因此老师需要尽可能地帮助学生构建高效课堂，让学生能够更好地学习英语知识，同时可以为他们以后的学习做好充足的准备，让学生能够在初中阶段打好坚实的英语基础，甚至可以让学生逐渐改变自己对英语的看法，进而喜欢初中英语的学习。
参考文献
[1]卢文超.信息技术在初中英语教学中的应用研究[J].课程教育研究，2018（32）：55.
[2]杜文秀.合理使用信息技术，打造英语高效课堂[J].青少年日记（教育教学研究），2018（02）：37.
【关键词】初中英语 多媒体 高效课堂 教学运用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.067
语言类的学科相比其他学科而言难易程度更大，尤其是对于已经熟悉中国汉语表达方式的学生，英语和汉语的表达方式有着非常大的区别，甚至会有一些地方是完全相反的，这对于学生而言是一件比较困难的事情，但是英语在中高考中所占比分非常大，这表明了英语的重要程度，而且英语对于学生以后的生活帮助。因此老师需要合理地采取措施来帮助学生，让学生能够更好地学习英语知识，同时可以非常准确地理解这些英语内容，在中考乃至高考上取得较为优异的英语成绩，为他们以后的学习以及生活做好充足的准备工作。
一、在初中英语教学中运用多媒体的必要性
自从第十一届三中全会中国实施改革开放的伟大决策之后，英语的重要性越来越高，大量外商疯狂涌入中国，在中国建立公司以及工厂，使得中国的经济水平越来越高，对于这些外企的员工而言英语变得越来越重要，正是因为如此，老师非常有必要帮助学生学好英语，让他们能够在以后的工作中拥有更多的优势，甚至也可以给学生提供更多工作的机会。当然，现如今中国的科技水平也越来越高，多媒体技术也已经成为老师上课的工具之一，通过多媒体技术可以很好地提升英语的教学水平，让学生能够更加充分的理解英语知识，进而可以有效提升他们的英语水平，所以老师需要合理地使用多媒体技术讲解英语知识，让多媒体技术能够和英语知识紧密相连，以此来创设英语高效课堂。
二、多媒体技术在初中英语教学中的优势
（一）激发学生学习兴趣
处于初中阶段的学生对于多媒体技术的兴趣程度是非常浓厚的，老师如果能够在课堂上合理地使用多媒体技术详解英语知识，可以有效的激发学生的学习兴趣，让学生能够对学习英语知识更加感兴趣，进而可以更加主动地去学习英语知识。而且，多媒体技术可以让学生参与到教学中去，这样可以有效提升学生的参与程度，让学生能够主动地加入到课堂知识的讲解中，进而更加充分地理解这些英语知识，这对于学生而言有很大的好处，同时可以创建英语高效课堂。
（二）创设良好的英语学习情景
对于中国学生而言，学好英语是一件比较困难的事情，英语和汉语的语法有着非常本质的区别，对于从小说汉语的学生而言，他们已经熟悉了汉语的表达方式以及语法。在学习过程中，需要克服这些困难才能学好英语，这对于学生而言比较困难，如果在课堂上合理地使用多媒体技术，让学生能够分清英语和汉语的区别，这对他们而言会有很大的帮助。多媒体技术可以创设良好的英语学习情景，让学生能够在情景中学习英语知识，理解英语知识，这是其他教学方法达不到的，同时也是多媒体技术的优势所在。学生在学习情景中可以非常清楚地感受到这些知识，他们会想要主动去接触这些英语知识，高效学习课堂自然而然会被建立。
（三）促進新型英语课堂的建立
新课程改革过后，传统的教学方式已经逐渐地被替代，新课程改革的内容已经进入课堂，在课堂上发挥着一定的作用，但是总会有一些老师觉得传统的教学方式比较适合学生，所以仍然在使用传统的教学方式教授学生。老师的想法虽然没有变化，但是学生的思想在不断的变化，他们紧随时代的进步，因此老师需要改变一下自己的看法，尽可能地让自己的教学方式适合学生，多媒体技术可以合理地改善这一问题，促进新型英语课堂的建立，让学生能够更好的学习英语知识。
三、多媒体技术下初中英语高效课堂的建立
（一）创设有效的教学情景
在课堂上引入多媒体技术后，老师可以借助多媒体技术创设有效的教学情景，让学生在合适的教学情景中学习英语知识，这样可以更好的理解英语知识，从而可以建立高效英语课堂。在创设教学情景的时候，老师可以结合学生的实际情况创设教学情景，多媒体技术可以将学生的实际情况与英语知识连接在一起，让学生理解的更加全面。不过老师要想结合学生的实际情况，必须要先了解学生的实际情况，在课下的时候要和学生沟通，了解一下学生的生活经历，将这些生活情景和英语知识紧密联系在一起。由于初中阶段的学生是叛逆的高发时期，老师如果完全按照之前的态度对待学生，学生并不会把自己的生活经历告诉老师，所以老师需要改变一下自己对学生的看法，让学生能够主动与老师沟通。老师要把学生和自己交流的一些生活经历与英语知识紧密联系在一起，再通过多媒体技术将这些教学情景展现给学生，建立高效英语课堂，以此来提升学生对英语知识的理解程度，让他们更好的学习英语知识，
（二）合理地构建新型教学课堂
新课程改革过后，老师完全可以利用多媒体技术构建新型教学课堂，以此来建立高效英语课堂，让学生能够在课堂上更好的理解英语知识。由于现阶段的学生的想法紧随时代的脚步，所以老师需要改变自己传统的教学方式，将多媒体技术与新课程改革的内容结合在一起。当然，老师在构建新型教学课堂的时候，要多了解一下学生的情况，让学生多说一下他们的看法，老师也要将学生的看法与自己的课堂连接在一起，这样的课堂才是最适合学生的。在构建新型教学课堂之后，老师也要不断地改善自己的教学方法，让多媒体技术和英语知识的结合能够完全符合学生的学习状况，以此来帮助学生提升英语水平。最重要的是，老师也要让学生在课下丰富一下自己的生活，让这些内容可以改变学生对英语这门课的看法，而利用多媒体技术构建新型教学课堂可以让学生逐渐的喜欢上学习英语知识，以此来更好的构建英语高效课堂。
四、结束语
总而言之，英语对于学生现在的学习以及以后的学习工作而言都有很大的用处，因此老师需要尽可能地帮助学生构建高效课堂，让学生能够更好地学习英语知识，同时可以为他们以后的学习做好充足的准备，让学生能够在初中阶段打好坚实的英语基础，甚至可以让学生逐渐改变自己对英语的看法，进而喜欢初中英语的学习。
参考文献
[1]卢文超.信息技术在初中英语教学中的应用研究[J].课程教育研究，2018（32）：55.
[2]杜文秀.合理使用信息技术，打造英语高效课堂[J].青少年日记（教育教学研究），2018（02）：37.