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当今时代,人们追求微观教育领域的公平,培优补差就是其中的一种表现.但是在现实教学过程中,培优补差更多地表现为对教育公平理念的背离.传统单一智力理论下所形成的学生观、教学观、教育评价观是造成这一背离现象的原因.因此,要在多元智力理论下树立新的学生观、教学观、教育评价观,以期实现微观教育领域的教育公平.