【摘 要】
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有效教学研究是当代西方教学研究中起步较早,而且研究成果也颇为丰富多样的一个研究领域。着眼于我国新课程改革与新教学推进的现实需要,本文对当代西方有效教学研究进行了全
【机 构】
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陕西师范大学教育科学学院,美国朗伍德大学
【基金项目】
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陈晓端教授主持的教育部社会科学与政治思想教育司2002年12月批准立项的基金资助课题《基础教育新课程框架下有效教学的理念、特点与策略研究》成果之一。批准文号:02JA880026。
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有效教学研究是当代西方教学研究中起步较早,而且研究成果也颇为丰富多样的一个研究领域。着眼于我国新课程改革与新教学推进的现实需要,本文对当代西方有效教学研究进行了全方位的系统考察,包括有效教学研究的历史发展过程、有效教学的概念与特点、有效教学的分析范式以及研究方法,并在此基础上,提出了西方学者的研究对我们从多角度、多层面理解有效教学的若干启示。
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