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课堂提问是课堂教学的生命线,它影响着课堂上学生的学习方式、学习过程和学习效果.然而,很多化学课堂中的提问却显得苍白无力,教师不停地提问,学生匆匆地回答;教师的提问得不到学生应有的反馈.教师为了将学生对问题的思考引向正轨,只好不断地更换回答的学生或者连续追问,直到问题得到完满的回答.
基于学习视角下的化学课堂教学有效提问刍议
【摘 要】
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课堂提问是课堂教学的生命线,它影响着课堂上学生的学习方式、学习过程和学习效果.然而,很多化学课堂中的提问却显得苍白无力,教师不停地提问,学生匆匆地回答;教师的提问得不
【机 构】
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上海市建平中学,上海
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年6期
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