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多元智能理论认为：每个人嘟至少拥有8种智能，8种智能的不同组合及表现构成了每个人不同的智能结构。教师在教学中要运用丰富多样、个性化的教学形式，提供各种情景，尽可能让每名学生发展其各项智能。
浅议多元智能理论与高职高专化学教学的整合
【摘 要】
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多元智能理论认为：每个人嘟至少拥有8种智能，8种智能的不同组合及表现构成了每个人不同的智能结构。教师在教学中要运用丰富多样、个性化的教学形式，提供各种情景，尽可能让每名学
【机 构】
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漯河医学高等专科学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2008年2期
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