【摘 要】
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目的:研讨PBL为中心的教学法在耳鼻喉科临床教学应用价值.方法:选取30名耳鼻喉科实习生,对照组:开展常规教学模式:实验组:开展PBL为中心的教学方法.结果:实验组实习生在病史
【机 构】
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江苏省徐州医科大学附属医院耳鼻喉科,江苏 徐州,221000
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目的:研讨PBL为中心的教学法在耳鼻喉科临床教学应用价值.方法:选取30名耳鼻喉科实习生,对照组:开展常规教学模式:实验组:开展PBL为中心的教学方法.结果:实验组实习生在病史采集、病历分析、实践操作能力、理论考核成绩均高于比对组,(P＜0.05).实验组患者教学满意率100%高于对照组的66.67%,(P＜0.05).结论:针对耳鼻口科实习生开展PBL为中心的教学法临床应用价值高,不仅可提升教学质量,还可获得实习生认可度,这对提高其学习积极性有着积极作用.
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