【摘 要】
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高校培养和践行社会主义核心价值观,从心理契约的视角看主要包含交易型、关系型和发展型三个维度。高校社会主义核心价值观教育具有目标趋同性和理解差异性、教育短暂性和影
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高校培养和践行社会主义核心价值观,从心理契约的视角看主要包含交易型、关系型和发展型三个维度。高校社会主义核心价值观教育具有目标趋同性和理解差异性、教育短暂性和影响持久性、过程动态性和角色双重性的特点。在此基础上,分析了心理契约在高校社会主义核心价值观教育中的作用和正反两方面的影响,提出了对构建社会主义核心价值观教育长效机制的思考。
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