【摘 要】
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目的：观察按压耳穴刺激耳迷走神经对APP/PSl转基因阿尔茨海默病（AD）小鼠学习记忆能力的影响，从AD模型小鼠海马区谷氨酸（Glu）阳性细胞表达、突触数量与结构变化的角度探讨按压耳穴刺激耳迷走神经治疗AD的作用机制。方法：选取8个月龄AD双转基因APP/PS1小鼠12只，按随机数字表法将其分为模型组和治疗组，每组各6只；选取同背景同月龄C57BL/6J雄性小鼠6只作为对照组。治疗组按压小鼠耳穴“
【基金项目】
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湖南省自然科学基金青年项目（2020JJ5626）； 长沙医学院湖南省青年骨干教师培养计划专项经费资助项目[湘教通（2018）574号]；
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目的：观察按压耳穴刺激耳迷走神经对APP/PSl转基因阿尔茨海默病（AD）小鼠学习记忆能力的影响，从AD模型小鼠海马区谷氨酸（Glu）阳性细胞表达、突触数量与结构变化的角度探讨按压耳穴刺激耳迷走神经治疗AD的作用机制。方法：选取8个月龄AD双转基因APP/PS1小鼠12只，按随机数字表法将其分为模型组和治疗组，每组各6只；选取同背景同月龄C57BL/6J雄性小鼠6只作为对照组。治疗组按压小鼠耳穴“心”,压力控制在（350±50）g,每隔5s按压1次，总按压时间为15 min, 1次/d, 7 d为1个疗程，共干预4个疗程；对照组和模型组不予任何干预。干预结束后，采用Morris水迷宫检测各组小鼠学习记忆能力，免疫组化检测各组小鼠Glu阳性细胞的表达情况，采用透射电镜观察海马区突触数量与结构变化。结果：逃避潜伏期、目标象限时间、游泳总路程、穿台次数等指标，模型组与对照组、治疗组与模型组比较，差异均有统计学意义（P＜0.05）;小鼠海马CA1区Glu阳性细胞表达及其MOD,海马CA1区突触结构中PSD厚度、突触间隙、突触界面曲率等指标，模型组与对照组、治疗组与模型组比较，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：按压耳穴刺激耳迷走神经能够改善APP/PSl转基因AD模型小鼠的学习记忆能力，其作用机制可能与调控Glu水平、增强神经元突触可塑性有关。
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