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一、激发学生“求异”的兴趣。孔子说：“知之者不知好之者，好之者不如乐之者。”如果学生对“求异”发生了兴趣，从“求异”中尝到甜头，他们就易于排除思想定势的干扰，渐渐习惯于“求异”。为此，我常设计一些富有几分情趣的谈话，以激发学生“求异”的直接兴趣。如以“踏花归去马蹄香”为题的绘画比赛、《西游记》《聊斋志异》里面的神奇怪异的故事等这都是作者以求异思维方式展开想像构思而成的。