【摘 要】
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主题式教学作为一种基于建构主义理论的综合性教学,在激发学生的学习兴趣,提升学生的学习能力和培养学生的综合思维等方面有着重要的作用。以“自然界的水循环”教学内容为例
【基金项目】
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江苏省教育科学‘十三五’规划重点课题“基于综合思维的高中地理主题式教学设计策略研究”(课题编号:B-b/2020/02/105”)的阶段性成果。
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主题式教学作为一种基于建构主义理论的综合性教学,在激发学生的学习兴趣,提升学生的学习能力和培养学生的综合思维等方面有着重要的作用。以“自然界的水循环”教学内容为例,探究基于综合思维的地理课堂主题式教学设计可从以下几方面进行:创设主题情境,激发学习兴趣;铺搭桥梁支架,有效实施探究;倾听交流展示,精准解释疑惑;构建知识体系,迁移实践应用;关注学习过程,综合评价质量。
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