【摘 要】
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【摘 要】英语学习的过程中学生需要好的记忆力,可是很多学生抱怨说记不住单词,记不住词组,学过的语法也记不住,或者记住一段时间又忘记了。学生要掌握一定的记忆规律,有良好的学习态度,养成良好的学习习惯,勤读勤记。自觉主动地学习,持之以恒,这样才能学好英语。 【关键词】 记忆 遗忘规律 过度记忆 记忆规律 英语学习的过程中学生需要好的记忆力,可是很多学生抱怨说记不住单词,记不住词组,学过的语法也
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As if all of a sudden, Sir Arthur Conan Doyle’s enduring hero—Sherlock Holmes—is everywhere. The last few months have brought us not only the smart BBC series, but also the blockbusting Robert Downey
【摘 要】 写作教学是高一英语教学的重点和难点,为了吸引学生积极参与到教学过程中,就需要完善合作学习在高一英语教学中的具体实施策略。 【关键词】 高一英语 合作学习 英语教学 英语写作是学生的英语综合能力的体现,也是英语教学的重点。但是目前英语写作在高一的英语教学中出现了困境,学生对写作提不起来兴趣,写作出来的文章也是错误连篇,没有内涵,大都是按照作文范文的模板来进行写作的。为了改善这样的
考虑到自己的成绩在国内往上算也拼不到一流大學,可是读个一般的又不甘心,于是在几经考虑之后,恩雅下决心留学去寻找更好的求学机会。不过,一个学期过去了,对于她来说留学生活并没有想象中的那么美好,甚至一度让她产生了退缩的念头,这是为什么呢? “我总是听别人说,国外的中学生学习没那么累,很轻松,而且就读世界级名校的机会要大得很,于是我才想着和父母商量要出国看看。”恩雅就读于一所重点高中,做出出国决定时,
Zhangjiajie City is located on the northwestern border of Hunan Province. Covering an area of 9,516 square kilometers (about 3,674 square miles), there are four areas under its governance: Yongding Di
音乐课程标准强调,音乐教学是音乐艺术的实践过程,教师应积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动,将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。换言之,将音乐置于开放化视野下活化教学,就是要在遵从学生认知发展规律和生活积累需要的基础上,给学生提供足够多的自我认知体验,让音乐散发出动人的魅力;一切以情境化音乐为切入点活化教学,不仅能丰富学生的认知思维,还能让学生在生
It wasn’t long after I opened my eyes that Master took me home. One minute, I was snuggled up with my brothers and sisters, and the next I was roughly pulled from our enclosure and held up in the air.
在阅读一些经典作品的时候,我们常常会看到一些经典的句子,我们会摘录下来,反复阅读欣赏。随着广泛阅读增加,我们还会发现有些句子出现的频率越来越高,几乎成为好文章的必备。这正是我们今天要讨论的文段中常用的万能句子。 真的存在万能句子吗?答案是肯定的。无论在中文还是英文,有很多句型句式,被广泛运用,更好的表达作者的观点,更好的表明文意,堪称经典。 那么,日常英语写作中,都有哪些值得学习和收藏的万能句
馬蒂斯与毕加索同为20世纪现代艺术的巨擘,你可能更熟悉后者的名字,而对前者知之甚少,但以马蒂斯为首的野兽派画家却引领了上世纪的绘画大革命。马蒂斯在现代艺术的领域探险,形成了形色简约、愉悦和谐的野兽画风。其作品中耀眼跳动的画面、恣意而又明朗的画风,营造出一个个野兽派的伊甸园。而这一切都源自于法国南部的一个小镇带给他的灵感。一起去听听其中的故事吧。 The first time I saw a
喬布斯说:“Stay foolish; Stay hungry.”学无止境,三人行必有我师,身边的人和事都有值得我们学习的地方。 Once there was a great Sufi saint. In his last days, someone asked him about his master. Saint said, “Since you asked I will certainly
【摘 要】 本文以高中生存在写作能力普遍低下的问题为出发点,开展了“每日阅读五分钟,以读促写”的活动,结合每周一次小组交流、独立写作及教师点评课,有效地提高了学生的写作能力。 【关键词】 英语写作 高中生 每日阅读 1. 研究问题的提出 普通高中英语课程标准具体描述了高中生的写作技能:能根据所读文章进行转述或写摘要;能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能写出语意连贯且结构完整的短文