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新课程改革给诵读教学带来了新活力,汉语本身的可读性更需要大量诵读.在教学中利用多种手段诵读,即立体式“因体”诵读会达到良好的教学效果.本文从几个教学中的典型例子出发,阐明了立体式“因体”诵读的可操作性和可实施性.
论立体式“因体”诵读在中学语文教学中的应用
【摘 要】
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新课程改革给诵读教学带来了新活力,汉语本身的可读性更需要大量诵读.在教学中利用多种手段诵读,即立体式“因体”诵读会达到良好的教学效果.本文从几个教学中的典型例子出发
【机 构】
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山东省临清市第一中学高三语文组,山东,临清,252600
【出 处】
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东京文学
【发表日期】
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2004年期
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