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【摘 要】在普通高中发展舞蹈艺考无疑为很多本身有舞蹈基础或者有舞蹈艺考意向的学生提供了一个通往更理想大学的机会。那么，作为一名高中舞蹈老师，如何在普通的文化高中开展舞蹈艺考招生工作？如何选材？如何培养艺考生呢？
【关键词】舞蹈艺考;选材;培养;教学
引言
随着人们生活质量、经济文化水平及审美意识的整体提高，越来越多的家长开始注重孩子的素质教育，在孩子课余可充分利用的时间里，家长会选择让他们去学习艺术来加强自身的综合素质和艺术修养。其中舞蹈，就是不少家长和孩子的选择，因为它能塑造良好的形体与气质，增强身体素质，培养孩子的自信，促进心理健康发展。如今，随着艺术教育的普及，更是越来越多的家长将孩子送去学习舞蹈专业。在高考时，让他们通过舞蹈艺考考入大学。那么，舞蹈艺考又有哪些优势呢？
相比于其他艺考专业，舞蹈艺考有着四大优势：
优势一：较高的过线率和院校录取率。舞蹈艺考专业每年报考的人数较少，竞争性相对其他艺术专业较小，在所有的艺考专业中，过线率和录取率都最高。
优势二：文化课录取分数较低。在艺考专业中，舞蹈专业的文化分数要求属于较低的一类。一些专业院校文化最低线一般300分左右可录取。但文化要求低也不意味着不重视，任何艺术始终是需要一定的文化底蕴。
优势三：可兼考重点名校的艺术特长生。对于部分高考文化课成绩较好的学生来说，在参加舞蹈艺考的同时，还可以报考各高校的舞蹈艺术特长考试（报考高等院校高水平艺术团），通过降分规则报考心仪院校的其他专业，增加录取几率。
优势四：具有更多艺考专业备考录取的优势条件。除舞蹈艺考之外，借助舞蹈特长才艺和自身形象气质优势，舞蹈艺考生还可兼报其他的艺考专业，如影视表演、空乘等专业。
舞蹈艺考生除了努力学习专业外，也可以发挥自身优势，通过艺术特长生、兼报其他艺考专业等途径，增加上大学的几率。
介于以上舞蹈艺考的优势，在普通高中发展舞蹈艺考无疑为很多本身有舞蹈基础或者有舞蹈艺考意向的学生提供了一个通往更理想大学的机会。
那么，作为一名高中舞蹈老师，如何在普通的文化高中开展舞蹈艺考招生工作？如何选材？如何培养艺考生呢？
以下是总结出来的一些经验：
1.如何开展艺考招生工作：
第一步（选苗）：可以从新生里选拔出身高比例达标，自身能达到舞蹈艺考专业条件的学生，并以兴趣社团的形式把他们先组成校舞蹈团;
第二步（培育）：通过校内外各种各样的演出实践活动，慢慢培养学生对舞蹈的审美意识，利用舞蹈塑造出他们的自信、荣誉感和自我效能感，加深他们对舞蹈的进一步认识和热爱。
第三步（默化）：不定时地向达到艺考条件的人群开展舞蹈艺考的各类宣传工作，潜移默化地让他们有这样的常识和意识。包括艺考招生讲座、平时艺考生及优秀毕业生在校的舞蹈节目展示及交流活动，扩大舞蹈艺考的影响力，建立良好氛围，让学生和家长了解舞蹈艺考，并了解用舞蹈考上更好的大学这样一种途径的优势。
第四步（锁定）：通过平时舞蹈团的演出和比赛，从中观察挖掘出真正适合往艺考发展的生源，与学生及其家长沟通，让他们认识到自己用舞蹈艺考考大学的优势，并为他们制定相应的高考目标及规划，明确方向。（舞蹈综合条件一般的，可以鼓励他们通过舞蹈考取普通本科院校;舞蹈综合条件良好的，可以鼓励他们通过舞蹈艺考考取重点院校）。
第五步（强化）：在校开展专业课程，对选拔出来的学生进行专业强化训练，每个学期做好专业课教学方案及教学计划，整理专业课各科教材及教学法，保证学生每天定量的专业课训练时间，一周要保证定量的专业课课时。
2.選材
关于舞蹈艺考的选材条件，可从自身条件、专业条件、综合条件三个方面阐述：
2.1自身报考条件考核：（前提条件）
女：身高160厘米以上，形象身材比例良好
男：身高170厘米以上，形象身材比例良好
2.2专业条件考核：可分六类（舞蹈报考需达到其中一类专业条件）
第一类条件：身高比例好自身条件突出，专业能力强，软开度好。
第二类条件：身高比例好自身条件突出，专业能力强，软开度差。
第三类条件：身高比例好自身条件突出，软开度好/一般，专业能力薄弱。
第四类条件：专业能力很强，软开度好，身高比例条件一般。
第五类条件：专业能力强，软开度一般，自身条件一般，文化成绩中上。
第六类条件：软开度好，专业能力一般（有舞蹈基础），身高条件一般，文化成绩中上。
2.3综合能力条件考核及规划
按照学生文化课基础和舞蹈专业条件的程度，大致分四种情况进行引导和培养。
第一类：文化基础较好，舞蹈综合条件好，这类学生作为重点尖子生，树立成学习标杆;舞蹈专业单考和统考一起抓;让学生从只能考普通本科达到可以双一流的综合性大学及专业院校的能力。
第二类：文化基础较好，舞蹈综合条件一般，高一开始进行严格系统的舞蹈专业培训;重点参与舞蹈专业的省内统考;确保通过省内重点院校过线。
第三类：文化基础较一般甚至较弱，舞蹈综合条件好，这类学生需要强化文化课跟踪了解;重点参与舞蹈专业单考;确保省内外重点专业院校过线，甚至根据学生的专业实际情况也可冲刺一些一流的专业院校，让学生从可能文化成绩无法考取本科达到考取重点专业院校的突破！
第四类：文化基础较一般，舞蹈综合条件一般，这类学生只要肯坚持，在培养过程中挖潜力，提能力;结合实际情况，树立信心，高一开始文化、专业一起抓;重点参与舞蹈专业联考;确保本科院校上线！
学生的分类也同步实际情况变化而做调整，真正做到因材施教，最大努力找到学生适合的方向，挖掘出学生潜力，一起实现学以致用，人尽其才的教学目标！
3.学生培养
艺考学生培养主要从教学及专业课的设置方面来阐述。
（1）教师要自我学习和提高。舞蹈艺考老师自身要多学习相关知识多进行自我提升，做到与时俱新，要了解并总结出高效的教学法。教师外出学习舞蹈实践和理论专业知识、学习专业课程教学法，做到多听、多看、多实践。多听多学习专业课，多看一些优秀老师的教学课堂，多实践教学。并且在教学实践的过程中，要及时反思和总结，要认真整理教材，提炼精华部分，在高中生每天有限的时间里，做到简洁精炼高效的教学。
（2）专业课的设置要有针对性，要系统。比如，专业课程设置可以分为：软开度、跳转翻、古典舞基训、身韵、民族民间、毯功、现代舞基训、编导、舞蹈理论等课程。每一个科目的总体教学目标、要完成的专业任务一定要很明确。总体教学目标下又有每个阶段的小目标，根据每个阶段的小目标制定各个时段的具体计划、进度。要做到教学目标与计划清晰，教学方法规范、高效、与时俱进。
（3）培养学生良好的舞蹈习惯。教师除了对学生进行规范、高效的专业教学外，还要培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈品质。比如，舞蹈训练是辛苦的，过程中也难免会遇到困难，要培养学生养成坚持、专注、敢于挑战困难的品质。培养他们坚强的毅力和良好的心态，让他们积极的面对学习中遇到的一切苦难，为自己的大学梦想而努力。
参考文献
[1]《舞蹈艺考的几大优势，您都了解了吗？》2019-12-08
【关键词】舞蹈艺考;选材;培养;教学
引言
随着人们生活质量、经济文化水平及审美意识的整体提高，越来越多的家长开始注重孩子的素质教育，在孩子课余可充分利用的时间里，家长会选择让他们去学习艺术来加强自身的综合素质和艺术修养。其中舞蹈，就是不少家长和孩子的选择，因为它能塑造良好的形体与气质，增强身体素质，培养孩子的自信，促进心理健康发展。如今，随着艺术教育的普及，更是越来越多的家长将孩子送去学习舞蹈专业。在高考时，让他们通过舞蹈艺考考入大学。那么，舞蹈艺考又有哪些优势呢？
相比于其他艺考专业，舞蹈艺考有着四大优势：
优势一：较高的过线率和院校录取率。舞蹈艺考专业每年报考的人数较少，竞争性相对其他艺术专业较小，在所有的艺考专业中，过线率和录取率都最高。
优势二：文化课录取分数较低。在艺考专业中，舞蹈专业的文化分数要求属于较低的一类。一些专业院校文化最低线一般300分左右可录取。但文化要求低也不意味着不重视，任何艺术始终是需要一定的文化底蕴。
优势三：可兼考重点名校的艺术特长生。对于部分高考文化课成绩较好的学生来说，在参加舞蹈艺考的同时，还可以报考各高校的舞蹈艺术特长考试（报考高等院校高水平艺术团），通过降分规则报考心仪院校的其他专业，增加录取几率。
优势四：具有更多艺考专业备考录取的优势条件。除舞蹈艺考之外，借助舞蹈特长才艺和自身形象气质优势，舞蹈艺考生还可兼报其他的艺考专业，如影视表演、空乘等专业。
舞蹈艺考生除了努力学习专业外，也可以发挥自身优势，通过艺术特长生、兼报其他艺考专业等途径，增加上大学的几率。
介于以上舞蹈艺考的优势，在普通高中发展舞蹈艺考无疑为很多本身有舞蹈基础或者有舞蹈艺考意向的学生提供了一个通往更理想大学的机会。
那么，作为一名高中舞蹈老师，如何在普通的文化高中开展舞蹈艺考招生工作？如何选材？如何培养艺考生呢？
以下是总结出来的一些经验：
1.如何开展艺考招生工作：
第一步（选苗）：可以从新生里选拔出身高比例达标，自身能达到舞蹈艺考专业条件的学生，并以兴趣社团的形式把他们先组成校舞蹈团;
第二步（培育）：通过校内外各种各样的演出实践活动，慢慢培养学生对舞蹈的审美意识，利用舞蹈塑造出他们的自信、荣誉感和自我效能感，加深他们对舞蹈的进一步认识和热爱。
第三步（默化）：不定时地向达到艺考条件的人群开展舞蹈艺考的各类宣传工作，潜移默化地让他们有这样的常识和意识。包括艺考招生讲座、平时艺考生及优秀毕业生在校的舞蹈节目展示及交流活动，扩大舞蹈艺考的影响力，建立良好氛围，让学生和家长了解舞蹈艺考，并了解用舞蹈考上更好的大学这样一种途径的优势。
第四步（锁定）：通过平时舞蹈团的演出和比赛，从中观察挖掘出真正适合往艺考发展的生源，与学生及其家长沟通，让他们认识到自己用舞蹈艺考考大学的优势，并为他们制定相应的高考目标及规划，明确方向。（舞蹈综合条件一般的，可以鼓励他们通过舞蹈考取普通本科院校;舞蹈综合条件良好的，可以鼓励他们通过舞蹈艺考考取重点院校）。
第五步（强化）：在校开展专业课程，对选拔出来的学生进行专业强化训练，每个学期做好专业课教学方案及教学计划，整理专业课各科教材及教学法，保证学生每天定量的专业课训练时间，一周要保证定量的专业课课时。
2.選材
关于舞蹈艺考的选材条件，可从自身条件、专业条件、综合条件三个方面阐述：
2.1自身报考条件考核：（前提条件）
女：身高160厘米以上，形象身材比例良好
男：身高170厘米以上，形象身材比例良好
2.2专业条件考核：可分六类（舞蹈报考需达到其中一类专业条件）
第一类条件：身高比例好自身条件突出，专业能力强，软开度好。
第二类条件：身高比例好自身条件突出，专业能力强，软开度差。
第三类条件：身高比例好自身条件突出，软开度好/一般，专业能力薄弱。
第四类条件：专业能力很强，软开度好，身高比例条件一般。
第五类条件：专业能力强，软开度一般，自身条件一般，文化成绩中上。
第六类条件：软开度好，专业能力一般（有舞蹈基础），身高条件一般，文化成绩中上。
2.3综合能力条件考核及规划
按照学生文化课基础和舞蹈专业条件的程度，大致分四种情况进行引导和培养。
第一类：文化基础较好，舞蹈综合条件好，这类学生作为重点尖子生，树立成学习标杆;舞蹈专业单考和统考一起抓;让学生从只能考普通本科达到可以双一流的综合性大学及专业院校的能力。
第二类：文化基础较好，舞蹈综合条件一般，高一开始进行严格系统的舞蹈专业培训;重点参与舞蹈专业的省内统考;确保通过省内重点院校过线。
第三类：文化基础较一般甚至较弱，舞蹈综合条件好，这类学生需要强化文化课跟踪了解;重点参与舞蹈专业单考;确保省内外重点专业院校过线，甚至根据学生的专业实际情况也可冲刺一些一流的专业院校，让学生从可能文化成绩无法考取本科达到考取重点专业院校的突破！
第四类：文化基础较一般，舞蹈综合条件一般，这类学生只要肯坚持，在培养过程中挖潜力，提能力;结合实际情况，树立信心，高一开始文化、专业一起抓;重点参与舞蹈专业联考;确保本科院校上线！
学生的分类也同步实际情况变化而做调整，真正做到因材施教，最大努力找到学生适合的方向，挖掘出学生潜力，一起实现学以致用，人尽其才的教学目标！
3.学生培养
艺考学生培养主要从教学及专业课的设置方面来阐述。
（1）教师要自我学习和提高。舞蹈艺考老师自身要多学习相关知识多进行自我提升，做到与时俱新，要了解并总结出高效的教学法。教师外出学习舞蹈实践和理论专业知识、学习专业课程教学法，做到多听、多看、多实践。多听多学习专业课，多看一些优秀老师的教学课堂，多实践教学。并且在教学实践的过程中，要及时反思和总结，要认真整理教材，提炼精华部分，在高中生每天有限的时间里，做到简洁精炼高效的教学。
（2）专业课的设置要有针对性，要系统。比如，专业课程设置可以分为：软开度、跳转翻、古典舞基训、身韵、民族民间、毯功、现代舞基训、编导、舞蹈理论等课程。每一个科目的总体教学目标、要完成的专业任务一定要很明确。总体教学目标下又有每个阶段的小目标，根据每个阶段的小目标制定各个时段的具体计划、进度。要做到教学目标与计划清晰，教学方法规范、高效、与时俱进。
（3）培养学生良好的舞蹈习惯。教师除了对学生进行规范、高效的专业教学外，还要培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈品质。比如，舞蹈训练是辛苦的，过程中也难免会遇到困难，要培养学生养成坚持、专注、敢于挑战困难的品质。培养他们坚强的毅力和良好的心态，让他们积极的面对学习中遇到的一切苦难，为自己的大学梦想而努力。
参考文献
[1]《舞蹈艺考的几大优势，您都了解了吗？》2019-12-08