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摘要：创业动机是一种内部驱动力，激励大学生的创业行为。通过对大学生创业现状的分析，阐述了大学生创业动机的影响因素，并提出了激发大学生创业动机的几点建议。
关键词：大学生；创业动机；培养
中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）02-0149-01
我国高校自1999年扩招以来，大学毕业生人数逐年递增。2015年全国高校毕业生总数达到749万人，毕业人数再创历史新高。面对大学生就业难这一突出的社会矛盾，支持大学生创业难能有效缓解就业压力。另外，李克强总理在政府工作报告中提出“大众创新，万众创业”，可见政府对创业的高度重视，《光明日报》一文中指出创业人数中有56.8%的是大专以上学历的大学生，可见当前大学生创业已经成为创业大军的一股强有力的力量，而大学生是否选择创业，最终取决于自己是否有强烈的创业动机，因此加强大学生创业动机的研究，不断激发并培养大学生创业动机，能更好地促进大学生创业。
一、创业动机概述
创业动机可以内化为创业者个体的目标，激励个体的创业行为，激励个体发现机会获取资源，并最终实现创业成功的动力。国内学者对大学生的创业动机的影响因素展开了研究，高日光等（2009）指出大学生创业动机受自我实现、追名求富有、社会支持和家庭影响四因素所影响。王绪梅（2013）认为大学生创业能力、政府创业扶持、创业教育和创业文化有利于大学生的创业活动。肖璐和范明（2013）研究家庭社会网络对大学生创业动机的影响机制。陈文娟（2015）研究发现影响大学生创业动机的前三位关键因素是机会识别能力、政策支持和成就事业水平。综上所述，大学生个人、家庭、学校、社会等方面对大学生创业动机有着重大的影响，因此要全方位分析、引导大学生创业。
二、大学生创业动机现状及原因分析
近年来，大学生创业成为一个热门话题，大学生内心渴望了解创业，有创业意愿的大学生创业的积极性都很高，然而据相关资料显示，最终能下定决心走上创业道路的学生人数不足3.5%，即使面对巨大的就业压力，很少有大学生选择去创业。可见，大学生创业的“繁荣景象”其实还是存在着一定程度的泡沫，我国大学生创业仍处于较低水平。2013 年自主创业的大学生比例为 2.3%，远低于发达国家自主创业的比例（25%），大学生实际创业人数少，表明大学生的创业动机仍然不足。其原因主要有以下几个方面：
（一）个人因素。主要表现为创业能力不足。大学生创业能力是在创业实践活动中所表现出来的一种综合胜任力，包括专业技能、沟通能力等。当前大学生在学校接受的更多是专业理论知识，有些和创业所需的系统理论知识并不密切，再加上缺少社会锻炼和创业经验，使得大学生对创业成功的信心并不大。所以，多数学生选择并没有选择创业。
（二）家庭因素。主要表现为亲友的支持力度不足。大学生群体中有很大一部分是独生子女，从小生活环境优渥，很多家长反对他们创业，原因是担心他们吃苦受累以及创业风险大且不确定性因素多。高日光（2011）研究发现，父母对大学生创业动机影响显著，具体表现在父母是创业者更能促进子女追求财富与自我实现。也就是说父母本身不是创业者，或者父母本身对创业没有良好的认知，就更不会支持大学生创业。
（三）学校因素。主要表现为缺乏创业教育。目前我国高校专业划分比较细，尽管可以通过公共选修课加以弥补，但实际效果并不太理想，导致了大学生知识面的较窄。与此同时我国高校对大学生创业缺乏足够的重视，很少有高校开设与创业有关课程，高校创业教育匮乏。而有研究结果表明大学生参加创业教育有利于提升大学生理解和认识创业活动以及提高大学生创业成功率。
（四）社会因素。主要表现为文化环境和政策环境的影响。1千百年来，我们接受儒家文化的洗礼，深受“学而优则仕”等传统观念的影响。即便是现在，大学生毕业以后仍旧倾向于公务员、事业单位等社会地位高的职业。2政府出台的支持大学生创业的政策有限，有些地方也出台了相关政策，但是政策宣传落实并不到位。比如创业融资方面等政策的缺乏就会使得大学生对创业望而却步。
三、大学生创业动机的培养
针对大学生创业动机缺乏的原因，我们可以从个人、家庭、学校、社会等方面着手培养大学生的创业动机。
（一）提高大学生创业能力。1.通过多种途径传授创业知识。高校应通过课堂教学，科普讲座，学生社团探讨会等多种形式向大学生提供创业所需的知识，优化学生的知识体系结构。2.通过实践，提高创业能力。高校为大学生创业能力的提升提供有利条件，提供各种实践机会，完善相关的硬件和软件设施，让学生在实践中切实提高自身能力。
（二） 充分发挥家人同学和朋友的影响力。父母要对创业应持客观的态度，对于有一定经济基础的家庭，父母应充分尊重子女的选择，尽力在财力、物力以及资源上给予支持。身边的同学朋友们也应积极采取措施消除创业者的阻力最大程度支持大学生创业，使大学生对创业产生积极的感知。
（三） 发展高校创业教育。1.把创业教育列入教学计划，尽快开设创业教育课程，并将创业教育纳入必修课程，构建合理的创业教育选修和必修比例。2.课堂上不仅传授基本的创业知识，还要注重对学生进行能力的培养和精神的熏陶。课堂之外要尽量为学生提供实践体验的平台，定期组织学生到企业参加见习、实习、调研等实践活动。
（四）营造有利的创业环境。1.社会应充分认识到中国当前的国情以及大学生面临的就业困境，放弃传统的学而优则仕的观念，营造开放包容的环境，对于大学生的创业行为给予鼓励与支持。2.政府为大学生的创业提供政策支持，相关部门应出台法律法规，维护公平公正的市场秩序；对大学生创业者，降低贷款门槛，最大程度上提供资金支持；完善政策配套机制，协调各部门切实落实相关措施。
参考文献：
[1] 孙艺铭.浅谈大学生创业动机的培养[J].科技世界，2013.
[2] 唐海波，张现利.浅谈大学生创业动机的培养[J].创新与创业教育，2012，3（5）：31-33.
[3]胡哲.大学生创业动机的影响因素调研分析[J].特区经济，2015：150-152
[4]胡哲.大学生创业动机的影响因素及对创业教育的启示[J].就业与创业，2015.
[5]高日光.个人、家庭和社会对大学生创业动机的影响-基于江西省高校大学生的研究[J]. 高校教育管理，2011，5（6）：86-89
[6]高日光，孙健敏，周备.中国大学生创业动机的模型建构与测量[J].中国人口科学，2009，1：68-75
关键词：大学生；创业动机；培养
中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）02-0149-01
我国高校自1999年扩招以来，大学毕业生人数逐年递增。2015年全国高校毕业生总数达到749万人，毕业人数再创历史新高。面对大学生就业难这一突出的社会矛盾，支持大学生创业难能有效缓解就业压力。另外，李克强总理在政府工作报告中提出“大众创新，万众创业”，可见政府对创业的高度重视，《光明日报》一文中指出创业人数中有56.8%的是大专以上学历的大学生，可见当前大学生创业已经成为创业大军的一股强有力的力量，而大学生是否选择创业，最终取决于自己是否有强烈的创业动机，因此加强大学生创业动机的研究，不断激发并培养大学生创业动机，能更好地促进大学生创业。
一、创业动机概述
创业动机可以内化为创业者个体的目标，激励个体的创业行为，激励个体发现机会获取资源，并最终实现创业成功的动力。国内学者对大学生的创业动机的影响因素展开了研究，高日光等（2009）指出大学生创业动机受自我实现、追名求富有、社会支持和家庭影响四因素所影响。王绪梅（2013）认为大学生创业能力、政府创业扶持、创业教育和创业文化有利于大学生的创业活动。肖璐和范明（2013）研究家庭社会网络对大学生创业动机的影响机制。陈文娟（2015）研究发现影响大学生创业动机的前三位关键因素是机会识别能力、政策支持和成就事业水平。综上所述，大学生个人、家庭、学校、社会等方面对大学生创业动机有着重大的影响，因此要全方位分析、引导大学生创业。
二、大学生创业动机现状及原因分析
近年来，大学生创业成为一个热门话题，大学生内心渴望了解创业，有创业意愿的大学生创业的积极性都很高，然而据相关资料显示，最终能下定决心走上创业道路的学生人数不足3.5%，即使面对巨大的就业压力，很少有大学生选择去创业。可见，大学生创业的“繁荣景象”其实还是存在着一定程度的泡沫，我国大学生创业仍处于较低水平。2013 年自主创业的大学生比例为 2.3%，远低于发达国家自主创业的比例（25%），大学生实际创业人数少，表明大学生的创业动机仍然不足。其原因主要有以下几个方面：
（一）个人因素。主要表现为创业能力不足。大学生创业能力是在创业实践活动中所表现出来的一种综合胜任力，包括专业技能、沟通能力等。当前大学生在学校接受的更多是专业理论知识，有些和创业所需的系统理论知识并不密切，再加上缺少社会锻炼和创业经验，使得大学生对创业成功的信心并不大。所以，多数学生选择并没有选择创业。
（二）家庭因素。主要表现为亲友的支持力度不足。大学生群体中有很大一部分是独生子女，从小生活环境优渥，很多家长反对他们创业，原因是担心他们吃苦受累以及创业风险大且不确定性因素多。高日光（2011）研究发现，父母对大学生创业动机影响显著，具体表现在父母是创业者更能促进子女追求财富与自我实现。也就是说父母本身不是创业者，或者父母本身对创业没有良好的认知，就更不会支持大学生创业。
（三）学校因素。主要表现为缺乏创业教育。目前我国高校专业划分比较细，尽管可以通过公共选修课加以弥补，但实际效果并不太理想，导致了大学生知识面的较窄。与此同时我国高校对大学生创业缺乏足够的重视，很少有高校开设与创业有关课程，高校创业教育匮乏。而有研究结果表明大学生参加创业教育有利于提升大学生理解和认识创业活动以及提高大学生创业成功率。
（四）社会因素。主要表现为文化环境和政策环境的影响。1千百年来，我们接受儒家文化的洗礼，深受“学而优则仕”等传统观念的影响。即便是现在，大学生毕业以后仍旧倾向于公务员、事业单位等社会地位高的职业。2政府出台的支持大学生创业的政策有限，有些地方也出台了相关政策，但是政策宣传落实并不到位。比如创业融资方面等政策的缺乏就会使得大学生对创业望而却步。
三、大学生创业动机的培养
针对大学生创业动机缺乏的原因，我们可以从个人、家庭、学校、社会等方面着手培养大学生的创业动机。
（一）提高大学生创业能力。1.通过多种途径传授创业知识。高校应通过课堂教学，科普讲座，学生社团探讨会等多种形式向大学生提供创业所需的知识，优化学生的知识体系结构。2.通过实践，提高创业能力。高校为大学生创业能力的提升提供有利条件，提供各种实践机会，完善相关的硬件和软件设施，让学生在实践中切实提高自身能力。
（二） 充分发挥家人同学和朋友的影响力。父母要对创业应持客观的态度，对于有一定经济基础的家庭，父母应充分尊重子女的选择，尽力在财力、物力以及资源上给予支持。身边的同学朋友们也应积极采取措施消除创业者的阻力最大程度支持大学生创业，使大学生对创业产生积极的感知。
（三） 发展高校创业教育。1.把创业教育列入教学计划，尽快开设创业教育课程，并将创业教育纳入必修课程，构建合理的创业教育选修和必修比例。2.课堂上不仅传授基本的创业知识，还要注重对学生进行能力的培养和精神的熏陶。课堂之外要尽量为学生提供实践体验的平台，定期组织学生到企业参加见习、实习、调研等实践活动。
（四）营造有利的创业环境。1.社会应充分认识到中国当前的国情以及大学生面临的就业困境，放弃传统的学而优则仕的观念，营造开放包容的环境，对于大学生的创业行为给予鼓励与支持。2.政府为大学生的创业提供政策支持，相关部门应出台法律法规，维护公平公正的市场秩序；对大学生创业者，降低贷款门槛，最大程度上提供资金支持；完善政策配套机制，协调各部门切实落实相关措施。
参考文献：
[1] 孙艺铭.浅谈大学生创业动机的培养[J].科技世界，2013.
[2] 唐海波，张现利.浅谈大学生创业动机的培养[J].创新与创业教育，2012，3（5）：31-33.
[3]胡哲.大学生创业动机的影响因素调研分析[J].特区经济，2015：150-152
[4]胡哲.大学生创业动机的影响因素及对创业教育的启示[J].就业与创业，2015.
[5]高日光.个人、家庭和社会对大学生创业动机的影响-基于江西省高校大学生的研究[J]. 高校教育管理，2011，5（6）：86-89
[6]高日光，孙健敏，周备.中国大学生创业动机的模型建构与测量[J].中国人口科学，2009，1：68-75