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小学生进入高年段后,阅读的学习就成为了语文学科的重点教学任务。在素质教育的指引下,阅读教学对学生思维能力、 语言能力的影响价值被进一步发掘,对教师的阅读教育能力也有了更高的要求。如何利用有限的课堂教学时间做好阅读教学工作, 发挥阅读教学对学生成长的积极影响,本文将从实际教学需求出发进行深入研究。