比较笔尖训练法和双眼视觉训练法治疗间歇性外斜视患者术后轻度欠矫的疗效。
方法：前瞻性队列研究。纳入在南京医科大学附属儿童医院眼科接受间歇性外斜视手术治疗并于2015年6月至2016年6月发生术后轻度欠矫（-8△～-15△）的患者54例。将患者分为笔尖训练组和双眼视觉训练组。笔尖训练为将笔尖由远移近到鼻根至出现复视后再退回，患者反复训练，20个周期为1组，连续做3组，共约15 min，每天2次，每周训练5 d，持续6个月；双眼视觉训练组患者进行每周1次，每次60 min的医院内训练，以及每周5次，每次15 min的家庭训练，持续6个月。所有患者均于训练前，训练1个月、3个月和6个月时接受看远斜视度、看近斜视度和看远立体视检查。数据采用独立样本t检验、重复测量两因素方差分析、卡方检验进行分析。
结果：54例患者中，26例进行笔尖训练，28例进行双眼视觉训练。训练前笔尖训练组和双眼视觉训练组的看远、看近斜视度差异无统计学意义；训练3个月时，笔尖训练组看远、看近斜视度均大于双眼视觉训练组，差异有统计学意义（t=3.44，P<0.001；t=2.55，P=0.01）。双眼视觉训练组训练1个月和3个月时看远斜视度差值、看近斜视度差值均大于笔尖训练组，差异有统计学意义（t=-3.17，P=0.003；t=2.32，P=0.02）。训练1个月、3个月时，2组看远立体视差异无统计学意义；训练6个月时，双眼视觉训练组看远立体视优于笔尖训练组，差异有统计学意义（t=9.33，P<0.001），训练6个月时，双眼视觉训练组正常立体视获得率高于笔尖训练组，差异有统计学意义（χ2=5.02，P=0.03）。
结论：笔尖训练和双眼视觉训练均能降低间歇性外斜视术后欠矫患者斜视度，效果一致，但双眼视觉训练对欠矫患儿立体视功能的恢复优于笔尖训练。