循序渐进,设置要素落实的拔节路径——以统编版《四季之美》的教学为例谈动静结合的教学策略

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<正>统编版教材以“人文主题”和“语文要素”双线并进的方式编排课文,其中“语文要素”的设置,改变了过往教材语言训练点模糊不清、杂乱无序,甚至机械重复的尴尬境地,不仅包含了必备的语文知识和基本的语文能力,同时关涉多维的学习策略和良好的学习习惯,是推动学生语文关键能力和核心素养发展的重要契机。以动静结合这一语文能力点为例,这是描绘景物、展现场景的重要写作策略,但动静结合的策略并不意味着,时而写静景,
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