【摘 要】
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目的 分析思维导图教学法在临床护理教学中的应用效果。方法选取2016年6月—2017年6月102名护理专业学生作为研究对象,将所有学生随机分为观察组（n=51）和对照组（n=51）。对照组学
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目的 分析思维导图教学法在临床护理教学中的应用效果。方法选取2016年6月—2017年6月102名护理专业学生作为研究对象,将所有学生随机分为观察组（n=51）和对照组（n=51）。对照组学生实施常规的临床护理教学方法,观察组学生在常规临床护理教学的基础上,实施思维导图的临床护理教学方法,比较两组学生的临床护理技能考核评分和对临床护理教学的满意度。结果 两组学生护理教学后,对照组学生的静脉输液技术评分为（72.3±4.7）分、无菌技术评分为（75.1±2.5）分,观察组分别为（91.5
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